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昨晚下班到家煮了面，十三說她要吃一點，我看著麵餅有四塊，準備煮兩塊，又怕不夠吃，因為十三有時吃了不夠，我也不委屈我自己。
乾脆四塊一起下了。只不過給十三盛了一小碗，她沒吃完，她說她肚子不舒服。
有的時候，對有些事最好的做法就是睜一隻眼閉一隻眼，如果全部掌控在自己手裡，會很累，尤其是帶不動的隊友。
十三突然問我：“媽媽，蝴蝶是怎麼變出來的呢？”
我開啟手機，搜出了一個影片，十三看完，她說她想起來了。蝴蝶是毛毛蟲變的。
然後我重新搜了人與自然的紀錄片，不過沒看一會兒，而且紀錄片的時間是幾年前的，所以我重新搜了其他紀錄片，最後選擇觀看探索三星堆。
十三不是特別感興趣，因為她自己在做手帳，是可以拆下來的一些剪紙。十三的動手能力還是有的，然後自己的事情自己做算是不錯的。
看著三星堆，十三突然又問了我其他問題。
“媽媽，那個腳怎麼可以這麼小呢？”十三的問題很多，多到有時我會不想回答，但心底的潮水還是不能淹沒，畢竟為什麼這件事，是需要獲得一定得答案和一定的行動的。
我會讓十三自己去尋找答案，十三應該也是觀看過的，所以她才問這些問題，然後十三給我講三寸金蓮的小腳是怎麼裹起來的。
我給十三講，我的奶奶小時候也裹過小腳不過剛好遇到解放所以就還沒有成型，但還是有些變形。
最近十三做作業有些懶散，其實很大一部分是我的原因，因為我沒有去追蹤。
讀書也是，前兩日去西西弗，和十三在裡面翻閱了十來分鐘，主要是奶奶一個人在門口等著，所以我和十三提前出去了。但十三至少在這十幾分鍾，她是真的在翻看的，我不管她能接收到多少內容，只需要她有這個動作就行。
我一直希望十三不去讀死書，而是讀過的書能用自己的思維和語言去表達出來，讀過的書她的感想，從中獲取到了什麼。
有時可能我也難免用自己的思維去強加在十三的身上，但這件事我儘量去避免。
如同十三昨晚刷牙時，她說的一句：媽媽，你說平行世界的另一個你和我會不會是相反的呢？
我沒有去追尋她是如何知道平行世界的，那個時候我在心底想她問的問題。
我當時想，另一個平行世界相反，那是不是我也與當下的我不一樣，十三也不一樣。
接下來十三的緯度卻相繼打破我的想法。
“在另一個平行世界，我是媽媽，你是女兒。我在教育你。”這是十三的原話。
我一般不會因為十三這些語言而有更多的情緒，我只是笑了起來，問道：“你沒有犯錯的時候，我教育你了嗎？你把該做好的是我教育你了嗎？”
“在平行世界，如果你做的好，我也會誇獎你的。”十三說道。
“那麼，當下你做好了。我沒有誇獎你嗎？”我問道。
這些話語我們都是用平常語氣問的。
十三會有很多稀奇古怪的為什麼。當下的孩子。大多數應該都是如此。面對十三的成長，我知道，我應該學會慢慢松線了，可又必須拽著，以免線太鬆，拐了彎路。
：()天才與廢材
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