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今日是甲辰春月3月21日,天氣晴朗,最高溫度23c。

落筆之時,天光瞬間放亮,一股暖光從半扇窗戶透了進來,落在了櫃檯上。

當記錄變成了不可缺少的習慣,它就真正成了生活上的另一種浪漫。

依舊是先記錄昨日的事,然後再銜接今日的事。

接十三放學時,十三給我講,她疊衣服落選了,原來疊衣服有那麼多技巧和方法的。

我告訴她沒關係,輸了下次還有機會,再多練練就可以了,下次準行。

十三的目光落在學校門口的那些小攤子上,不用說,都知道目光中帶著些什麼思緒。

我裝模作樣,視若無睹。

“你爸給你做了缽缽雞,還給你串了烤腸。”

我說完,十三那期待吞著口水的樣兒瞬間泛起了光,連帶著精神氣兒都高漲了幾分。牽著我的手,聲音揚起了幾分貝,“那我們快走吧,我要回去吃了。”然後嘴巴嗦了一下。

回到家,十三洗手後,就迫不及待去廚房了。

我洗手後,拿了盤子,給她裝好了,在缽缽雞調料裡給她沾了沾。

十三奶奶已經盛好了飯。

十三早上的留的涼麵,她就吃這個了,沒吃米飯。她就著烤腸一起吃了起來,然後吃了金針菇,藕片(是我勸了才吃一點的。)。

吃過飯後,我們就訂正昨天的作業。原來錯題是從1~100裡面寫了()7,我們這個居然忘記改了。正確答案應該是20個,我們寫的19個。

然後繼續做黃岡,黃岡做的時候和十三有些小摩擦,就是意見不統一,後來還是按著她的想法填寫。

語文53天天練習。這就有些可以說道了。

正常他們都是做兩頁,然後第一頁是讀文章,也就是閱讀理解題。

文章主要是講的森林的小鳥和小河的小魚。

第一小道題,理解題。“熱鬧”在這裡表示什麼意思?十三選擇是對的。

後面幾題也都沒有特別問題。

問題出在看圖寫話這裡。

一張圖,兩個孩子。然後給了“飛機模型”,“興奮”等詞語。

十三開始寫了兩句,我和她力爭。十三不讓特別配合,然後我就說,“那隨你怎麼寫,你想怎麼寫就怎麼寫。我去裝我自己的飯了。”

我就直接放棄,然後十三沉默了一會。

她自己重新改了,然後給我說,那個字怎麼寫,我給她說了,她終於寫出來幾句話了,然後逗號,句號。也用起來了。

她自己讀了一遍,來給我說:“媽媽,真的通順了很多。”

我苦口婆心地說:“看圖寫話,你得把人物,時間,地點,幹什麼,都得表達清楚,一句話沒說完用逗號,說完用句號。寫完了去讀一遍,就像你平時和媽媽說話,和你同學說話,是不是一句說完了會停頓一下。這是一個道理。你這段話表達什麼,你得把重點交代出來。這才是目的。”

十三點了點頭,總得來說,已經差不多一個月了,整體看圖寫話,多少還是有些進步。

十三寫作業的時候,又想起了疊衣服比賽的事。我問她為什麼想要贏,她說想要去參賽獲得禮物。

我問她班上誰疊得好,她說了名字。

然後我就說了幾句:每個人都有自己的長處,你看你去比賽的時候,都得獎了,她不是也沒有參賽嘛。所以呢,這次失去機會了,你也從中學到了新的方法,我們下次再來。”

但這個時候,我也是給她對比了,說她同學字寫得不錯,然後文字表達能力也好。看著十三的淚眼,我轉頭就誇起她,說她已經做的很棒了。每個人都有長處和短處,取他人之長補自己之短,那麼你就更厲害了。

十三心情好了一些。

我們繼續做作業。

寫古詩《靜夜思》,這裡,我真是有氣,又哭笑不得。

首先需要寫這首詩是哪個朝代的誰寫的,十三知道是誰寫的,可這朝代她居然沒反應過來。

她居然來了一句,“媽媽,你是那個朝代的嗎?”

“那我就穿越過來陪你寫作業啊,”

填空題:“作者看到了什麼_?,想到了什麼_?

十三來一句,“李白喝酒了。”

我真是快瘋了,“是,李白的確喝酒了。你再讀讀,他到底看到了什麼。”

“看到了……”

然後下面一道題,是選

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