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了身來,紅著臉否認了他的猜測:“才沒有呢,我先去換衣服,抓緊去婚禮場地吧。”

陳放骨節修長的手掌托腮,看著她倉皇離開的背影,表情有些無奈。很多時候陸晴身上這種迴避的特點,跟她小倉鼠的屬相還真的很像,容易受驚,口是心非,習慣性逃避別人對她的喜歡與善意,蜷在她自己認為安全的殼裡。

在他眼裡看來,既自卑又自負。或許這也是她身上最大的的一個矛盾體現?而對於陸晴身上的這些特點,其實從初高中時候開始,陳放就已經很清楚了。

他想起,高一時期的一堂美術課上,美術老師講到畫和心理以及個性的相關性,她要求班上的每個同學,畫一樣事物來代表自己,然後下一次的課上,她會一一展現那些具有代表性的匿名畫作,來分析一下這些同學的內心。

這個任務根本難不倒陳放,有老林和老陳這樣的資深藝術愛好者耳濡目染,小時候他們為了讓他找到自己的興趣所在,所以基本上任何的特長領域都有請專門的名師,來給陳放上過課。

陳放對美術曾經感興趣過,所以跟那些名師們專門學過一段時間的美術,所以,最後他畫的是一株色彩璀璨明麗,風格獨特,很具有藝術感的金黃向日葵。

當時美術老師對他的畫作大誇特誇,說這位同學在現實生活中一定是個極其受歡迎,很有人氣,從不缺愛,自信張揚,性格溫暖,內心柔軟的人。

當時班上不少女生都開始讚歎,並且偷偷回頭看

坐在教室最後排的他,掛著笑竊竊私語,在課前她們就已經知道了這幅畫作的主人。陳放聽到美術老師的這個解析也有些高興,覺得畫作和個性確實存在很大的聯絡。()

可緊隨其後,美術老師就展示了一副,和陳放畫作完全不同的畫。那是一副沒有任何顏色,只用了黑色的鉛筆,塗滿了極其逼仄窄小,令人透不過氣來的一個房間,房間的中央,只有一架盤旋在空中的,白色的未著色的飛機,能讓人喘口氣。

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這幅畫一經出現,很多同學就笑出了聲來,覺得這個人明顯沒學過畫畫,畫的又醜,又奇怪,還莫名其妙的陰沉。

美術老師說,這位同學在現實生活中,一定是一個內心非常孤單,沒有什麼朋友,活的很壓抑的人,從她對房間的表達來看,她的身邊也沒有親人的支撐,但是那架白色翱翔的飛機,說明了,她渴望有一個真正的,能開啟她內心那扇窗,幫助她體會自由翱翔滋味的人出現。

沒有人知道,這副醜陋的畫作的主人是誰。

只有陳放觀察到,坐在窗戶邊的陸晴,聽完美術老師的那番解析,把她的頭埋在厚厚的書本里,抽噎了好幾下。

陸晴換回衣服回來,陳放已經刷了卡,工作人員也已經在包那條高定婚紗了,她不敢猜測這條婚紗的價格如何,但以她穿在身上的質感,以及婚紗的面料和設計感來看,必然,錢是少不了的。

工作人員恭恭敬敬的把她那條包裝好的婚紗,以及猶達的寵物服裝,放進陳放邁巴赫的後車廂裡時,陸晴也跟著他高大的身影上了車。猶達已經乖乖坐在後座上,在陳放給他開了小小的一條窗縫前,咧著舌頭看窗外的風景。

高博的車在前面帶路,陳放骨節修長的手指,放在方向盤上,將車開的很穩,很快就能到達那座酒莊了。

陸晴轉頭看向陳放那張乾淨利落,未發一語的側臉,她敏銳的察覺到了,對方身上的氣壓似乎有些低,於是先開口打破了這種沉默:“你明天婚禮上的西裝呢?剛才你好像沒有試衣服。”

“我的西裝幾天前就已經定製好了。”陳放看了她一眼,輕聲回答她道。

陸晴點了點頭,卻又接著抬起頭來,一雙澄澈的鹿眼望著他問:“你不高興嗎?跟我這樣的人在一起,是不是會很無聊,因為我本來就不是什麼有趣的人。”

她低頭纖長的手指,攥緊了膝蓋上的裙襬。其實,她很害怕,很害怕她這樣不夠外向的個性,會給別人帶來不好的影響,會令陳放這樣一個天性樂觀開朗的人,也變得不愛笑。

“傻瓜,不跟你在一起,我才會不高興呢。我只是希望,你能更勇敢一點,表達自己內心的想法並不丟人,小時候,我爸媽最常讓我做的兩件事情,就是表達和宣洩。”

“他們告訴我,這是每個人都擁有的權利。不會有人因此而嘲笑你,貶低你,相反,別人會喜歡上你的勇於真實。哪怕有人討厭你,那也只是說明那些人,跟你不是

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