第29章 樹立信心

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11月21日，星期四下午，中學部半期成績分析會如期在領航學校學術廳召開。

常務副校長李輝從半期試題的命題原則、實際成績、兩校以往成績對比、本次成績對比。

目的只有一個，那就是讓中學部全體老師對本次半期考試成績要有全面的認識。透過這個認識認清自己是進步還是後退。特別是回答了老師們關心的問題：當下的教改在本次檢測中有沒有發揮實際作用。

李輝的回答是，有，當然有，但是，還遠遠不夠。中學部全體同仁只有繼續擼起袖子加油幹，才能夠實現真正的超越。

隨著李輝認真細緻地分析，很多老師已經看清楚教改四個周後自己的實際變化。先前部分打退堂鼓的老師又被鼓舞起來。

李輝的分析足足講了二十五分鐘，各年級各學科他都分析到位，特別是分析到各年級的優勢學科與薄弱學科，及格率與優生率，以及今後應該努力的方向。

在分析學科的時候，特別指出在本次半期考試中理科的進步較大。他展示了各種資料，他講得認真，老師們聽得也認真，看得也仔細。當表揚到理綜組的時候，不少理綜組的老師都互相拍著肩膀，以示同慶。

“請老師們安靜，請老師們坐下，我們繼續開會，現在進行第三項，由我給老師們講解本次半期考試成績的具體情況……”接著，汪主任把本次半期考試大部分表現優秀的老師的成績進行了公佈，說清楚了這些老師優秀之處。最後，他又指出，本次半期考試也暴露了中學部的薄弱學科和年級。大家必須頭腦清醒，切不可盲目固守陳舊之法。前面還有更多的困難在等著大家去克服，希望老師們謙虛謹慎，奮勇前進。

會議的高潮，是表彰在本次半期考試中成績進步最多的十名老師，許校親自為他們頒獎。被唸到姓名的老師一個個笑開了臉走上前臺。先是獎狀，接著就是獎品。出乎大家意料之外，這十位獲獎老師的獎品是每人一部蘋果IpAd，這玩意兒一部要二千五百塊左右。大廳一時間眼熱了，羨慕了，所有人都在為獲獎的老師瘋狂鼓掌，祝賀他們當之無愧的獲得獎勵.氣氛一下子達到了高潮。

在會議的最後，許校和老師們說了幾句心裡話，“我們領航中學部曾經是有過輝煌的，但是現在我們在教學上的的確確落後了，怎麼辦？被動挨打是永遠不可取的，只有主動教改。我們必須淘汰不符合時代的教學方式，只有這樣我們中學部才能夠重新提高學生教學質量，重新提升初高中的出口成績。也只有這樣才能招來好學生和擴大招生規模。今天站在臺上的獲獎者們給我們帶好了頭，讓我們再一次鼓掌，感謝他們，是他們為中學部樹立了前進的榜樣，讓我們向他們學習！”

“嘩嘩譁”，整個學術廳掌聲雷動，老師們被會議的氣氛感染了，被許校的語言感染了。

第二天上午，許校長單獨把曾憶鄉叫到校長辦公室。

許校問，“曾主任，這第一步算是沒有踩虛，走的不錯。接下來第二步你怎麼走？”

曾憶鄉回答，“許校，咱們的步子不能夠邁得太大，不然扯著蛋疼。我計劃先鞏固第一步的成果。比如，嚴格落實課堂實錄檢查制度，防止老師們的反覆。另外，年底要召開教研年會，我們的賽課立即啟動。第三，還是要落實到課堂上，離開課堂談教改就是耍流氓。聽課，不斷的聽課，在聽課中發現問題和解決問題。”

“我隱隱約約有種預感，有部分老師可能會覺得產生懈怠情緒，認為教改不過如此。這是一件很可怕的事情，如果老師們都有這樣的思想，覺得教改輕輕鬆鬆就可以實現，那我們的教改可能就真正遇到大麻煩。”曾憶鄉非常擔憂的對許校說。

“所以，你一直主張眼睛要緊盯課堂不放鬆？”許校嚴肅地問曾憶鄉。

“對的。課堂是教改的載體，離開課堂，教改確實無從談起。”曾憶鄉斬釘截鐵地回答。

“那第二步什麼時候走？”許校問道。

“恐怕要等到下學期，我寒假再想想，到時候再跟您彙報。”曾憶鄉說。

“嗯，先就這樣吧，把基礎夯紮實也好。”許校同意了曾憶鄉的意見。

許校長和曾憶鄉談話後，讓他下定決心把教改放在牢牢緊盯老師們的課堂教學質量上面，下學期再進行深化改革。

果不其然，第十四周的課堂實錄檢查結果表明，全中學部共有十五位老師的課堂被評為“低效課堂”，甚至比第七週的檢查結果還要差。

曾憶鄉的擔心竟然成真！

許校