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弄好一系列常規安排,杜老師才開始講解英語試卷,兩節課就講完。雖說景玉鳴不懂,但是真的很厲害,句型,每個單詞的多層意思全部解析到位。
然後才對班級和全校升班考試的成績進行分析,蠻有道理,得學生知道自己的錯與對在哪裡,是太難還是馬虎大意,有一個整體瞭解,他才開始成績分析。
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前十名三班分過去一大半,而且前幾名都在他們班,四班中等生居多,成績都很接近,估計也是杜老師這種老牌子班主任能接受學校安排的主要原因,也為後續高考翻身打下鋪墊。
“我不在乎所謂的尖子生多少,有你們這些中間力量,我還是蠻高興,一年後見分曉,你們肯定不是現在的樣子,他們也不會是如今的狀態,我有這個自信,我的學生也要有這份信念,懂嗎?”
“但是,你們基礎弱,這個是不爭的事實,而且你們面對的競爭對手不是隻有四中,真是這樣的話我就壓力小多了,天天睡大覺就沒事。可是,你們面對的是一中,二中,繁城四中五中,省師範附屬高中的虎狼之師,懂嗎?”
“我們只有拿出千倍的努力和萬倍的精力才能縮小和他們的差距,因為他們此時此刻也付出百倍努力,懂嗎?”
“一年以後,你們到底是十人考進大學,還是全部考進大學?到底是這邊十人考上大學,還是你身邊的人考上大學?結果都是未知,已知的是你們當中肯定會有人考上大學,懂嗎?”
“你們很多都來自農村,祖輩都是農民,農村沒有什麼不好,但是能去城市,獲取更好的資源,增加更廣的見識,改變家裡的狀況,難道不好嗎?你們的目的不是來混個畢業證就結束,這樣的話你們直接去六中不是更好,心中還有夢想的吧?家裡還有期待的吧?承認自己比別人差嗎?”
“我相信你們不會承認,中考只是一時的篩選,落魄被人遺忘的地方也有翻身的少主,而你們就是我心中的那個舉旗的人,我說你們行,你們就行,懂了嗎?”
杜老師以往的成績沒有過多聊,因為景玉鳴相信他肚子也是一窩氣,分班太不公平,但是他就不服氣,所以剛剛是在給同學鼓氣,也是在說服自己。
:()半生落壹世活
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