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上上課了，她冷靜片刻，決定先不?管這事。
回到教室，陳西明顯察覺到班裡同學看她的目光好?像多了層意味不?明的東西。
發帖人發帖的時間選得很?巧妙，剛好?挑在週末，這個點正好?是同學們返校的時間，且還沒?上交手機，論?壇人流量最大，大家都?能準確無誤地看到帖子，為其增加討論?度、熱度。
貼主還在評論?區故意指向陳西，再放出似真似假的證據，將陳西被包養的事兒錘死。
陳西刻意忽視那些異樣的目光，故作淡定地回到座位，然後?翻出數學卷子，準備寫練習題。
謝薇也看到了帖子，瞧見?陳西面不?改色地進來，謝薇拿筆捅了兩下陳西的後?背，給她桌上扔了張紙條。
陳西看著桌上的紙團，撿起來慢慢展開，上面寫著——
「不?是我拍的，帖子也不?是我發的，要我幫忙澄清？」
陳西看完紙條，將紙條撕碎，轉過腦袋，目光平靜地望著滿臉關心的謝薇，搖頭拒絕：“不?用了，清者自?清。”
謝薇看著態度堅決的陳西，張了張嘴，沒?再說什麼。
帖子越演越烈，剛開始還只?有幾十個人討論?，到後?面幾百上千人，詆譭的言論?也越來越多。
有的人甚至要求陳西退學，說她敗壞了一中的名?聲，還有人說她虛榮，一張漂亮的麵皮下是一顆醜陋的心。
朱晴一直關注著貼吧的動態，時不?時跟陳西提一嘴。
說到最後?，朱晴都?忍不?住罵罵咧咧，替陳西打抱不?平。
當事人卻一反常態的安靜，彷彿被爆料的不?是她本人。
晚自?習上課鈴打響，班主任急匆匆地趕到教室。
平時週末的晚自?習班主任都?不?會親自?盯，這次卻一反常態地趕來學校。
他?在講臺站了片刻，先是讓班長收手機，再走到陳西身邊敲了幾下她的桌子，叫她去辦公室談話。
已經做好?了心理準備，陳西反而格外坦蕩，沒?了最初看見?帖子時的慌張。
她不?顧四面八方聚集過來的視線，平靜地站起身，平靜地跟著班主任走出教室，平靜地往辦公室走。
路過理科一班，門口的兩個男生看到陳西回頭衝第四排埋頭寫物理卷子的何?煦大喊一聲：“何?煦，陳西
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