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我看過去，用眼神表達我的迷茫，但不知道為什麼，班上的同學就像是被用了靜音魔法一樣，沉默了下來。
老師拍了拍手，打斷了我和同學們之間的靜默氣氛。
“好，子書同學就坐在沢田君旁邊吧，請沢田君舉一下手。”
安靜的教室裡，有個人遲疑地舉起了手。
我看了過去，心中驚訝又驚喜。
17
命運就是那麼的奇妙，早上還被我幫助過的他，如今是我的同桌。
雖然他可能是因為胃疼或者身體柔弱的原因不太舒服，看著我的表情有些緊張和不知所措。
男生叫沢田綱吉，命運把我們兩個人捆在了並盛中學初一a班。
“你好，沢田。”
我不太喜歡日本的說話習慣，暱稱的字尾總是想不起來用。
沢田綱吉有些驚訝地看了我一眼，然後忐忑地和我打招呼。
“子書桑……”
“子彧，或者彧，或者子書子彧。”
我糾正他。
沒辦法，他稱呼太怪了。
就像你叫李老三，明明是自己的同學卻要喊你李同志、李小姐、李……
還不如直接喊老三呢。
他不知所措地擺了擺手，反應極大地往後仰了一下，通紅的臉帶著羞澀和欲言又止。
“這個，有些太……”
“那好吧，雖然我更喜歡別人叫我全名或者名字，但如果你堅持的話我也會努力適應的。”
我隨口說著，卻沒想到聽到我的話後，沢田綱吉似乎在心裡下了很大的決心。
他抬手抓了抓自己的頭髮，有些苦惱地望著我。反覆深呼吸後，沢田綱吉用蚊子般地聲音喊著我的名字。
“子彧……”
我有些意外，沒想到自己的同桌是這種溫柔包容的型別，這種和外表稍微不符的情況讓我不由多看了他一眼。
我滿意地點頭，算是回應了。
沢田不滿意，他感覺自己很唐突。
文化差異讓他坐臥不安，以至於每次和我對視都有些慌張地移開視線。
18、
日本新學校的生活對於我來說還是很新奇的。
首先就是社團的問題，日本的學生們好像都會參加各種不同的社團來提高自己的社交能力，或者在自己感興趣的基礎上培養興趣和特長。
面對面前有些緊張的同學，我嚴肅地拿起筆，盯著面前的社團申請表進行檢視。
少女握筆沉思的時間太久，讓奉命而來的班長也有些冷汗直流了。
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