第416章 案例分析
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道：“是四個案例了。”
徐馬仔細一琢磨，還真的是。
“老四你真敢說。”
一般案例分析都會避開這種比較典型的例子，因為說的人多了，就形成了一套固定的公式。
而他們的小組討論，老師強調的是創新，讓他們用自己的角度去分析案例，然後將結論分享給大家。
“老師說解說角度要創新，你確定要講這個啊？”徐馬不確定地問了一遍。
劉川輕輕點了頭，“確定啊。”
別人沒有創新角度，但他有的是。
徐馬暫且相信以劉川的實力，肯定會得很高的評價。
還是擔心擔心自己吧。
回到寢室後，萬朔把放在書架上的教科書抽出來，開始惡補之前的知識點。
不過他的筆記不全，於是他站起來，走到劉川背後，討好地說：“老四，可以把你的筆記借我看看嗎？”
劉川一堆書裡抽出萬朔需要的教科書，遞給他，“拿去吧。”
“非常感謝！”萬朔十分懂禮地鞠了一個九十度的躬。
然後在大家打著鼾聲陷入甜美的夢鄉中後，萬朔戴著耳塞在瘋狂補筆記。
以防自己臨場卡殼，他直接在草稿本上把自己要分析的案例寫了一遍文字說明。
到時自己只要照著念就可以了。
萬朔覺得自己簡直不要太聰明。
直到徐馬午休完，起床的時候，看見他寫在草稿本上的文字，提醒他說：“老師說了要脫稿，你都背下來了嗎？”
猶如晴天霹靂，萬朔立馬把文字說明都記在腦子裡。
但是時間太短了，根本背不下來。
萬朔覺得自己要碎了，這就是偷懶拖延的代價。
不過下次還這麼幹。
於是去上學的路上，307的其他三位看起來精神充沛，萬朔一整個萎靡不振。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝
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