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刻的心情,江海完全就表示理解。

看著身陷情關,無法自拔,此刻悲痛欲絕甚至想要跳樓輕生的楊偉。

江海伸手拍了拍他的肩膀,言語中寫滿了語重心長:

“也許你現在很悲傷,也許你現在很難過,也許你現在痛不欲生覺得你離了她就活不了。”

“但是,這些都是暫時的,我想要你明白一個道理——”

“終有一天你會明白,前途比愛情重要,你還會明白,愛情比前途更難得,但最後你會明白,對的人會站在你的前途裡。所以在沒有遇到對的人之前,請你認真工作,努力學習,因為那個對的人,她一定會站在前路等你......”

......

初生的東曦——

是指的東方天空初升的陽光,象徵新的一天開始的希望和活力。

早八課堂上,

教授《修辭與寫作》課目的王老師,

正站在講臺之上,用教鞭指著ppt,對著臺下學生滔滔不絕的演講。

他的語調——

時而低迴婉轉。

時而慷慨激昂。

但凡是接受過高等教育的朋友應該都知道——

早八課堂,是整個早晨最安靜的一堂課,對於打遊戲到凌晨兩點鐘第二天還要強打起精神早起起來上早八的大學生來說。

早上八點半的課,不亞於一次酣暢淋漓的酷刑。

正因如此,

縱然,王老師站在講臺上講述得聲情並茂,但講臺下——

大學生都無精打采的耷拉著個臉,

有的在發呆。

有的在睡覺。

更有的雖然人坐在課堂上,但心......早就不知道神遊到哪個網咖去了。

不過,儘管大家上課的熱情並不算高,但是有著二十年教齡的王老師——

顯然早就已經習慣這種場景了。

大學嘛,都是這樣。

你睡你的覺,我講我的課。

主打的就是一個互不干擾。

“讓我們來鑑賞一下這一段......”正當王老師聲情並茂,全情投入的完成著自己的教學工作之時。

他頭一抬,猛地看見臺下有兩個學生,正坐在座位上,不停的私下交談。

一個,不停的勸誡。

一個,不停的落淚。

這位瘦一點的學生越是勸,那位胖一點的學生就越是哭。

這位胖一點的學生越是哭,那位瘦一點的學生就越是勸。

彷彿,這直接就成為了一個死迴圈。

教齡二十年,什麼樣的學生王老師沒有見過?

你說你但凡是在臺下——

小聲一些。

收斂一些。

稍微把老師當個人。

那不管你是在臺下玩手機還是打飛機,那臺上的老師壓根都懶得管你。

但是吧......

你特麼把課堂當成是菜市場,

我在上面說的起勁,你在下面講的起勁。

不僅是自己講的起勁,你甚至還要帶著身邊的同學一起嗨?

這特麼就有點過分了吧?

這特麼就有點不把老師當人了吧?

“尊重,是彼此的......”王老師緩緩放下手下的教鞭,然後轉身,面朝著臺下的同學,“如果說你不尊重我,那我——”

“也就沒必要對你客氣了......”

......

“我很喜歡魯迅先生曾經說過的一句話——”

“正所謂,不破不立......”

江海這邊勸胖子勸得正嗨呢,

突然間,

只聽講臺之上,猛地傳來一道聲音:

“江海,江同學,請你站起來回答一下這個問題!”

江海被嚇得猛地一個激靈,

只見他下意識站起來就想答一聲‘到’,

但話剛準備喊出口,才反應過來,這特麼又不是軍訓......

看著著急忙慌從座位上站起,

並且一臉懵逼的江海,

王老師不給他任何思考的時間,直接衝著他就開始發問:

“請你賞析一下,這篇閱讀理解之中的‘藍色窗簾’,作者特意把‘藍色窗簾’放在篇末留白——”

“這到底是有什麼深意...

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