第八十二章 翻天覆地二十年

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這種問題，不止是前世有爭論，今生也如此。

金尚設想過的重點話題中，外語在教育中所佔的比重，就是最有可能受關注的焦點之一。

和後來學生們認知中的，高考理所當然地應該考外語，初中和高中，甚至小學就該開設外語課的理解不同，外語加入高考科目的時間並不是很長。

至一九九五年的現在，才不過十五年，最開始只有三十分，然後逐年增加，五十分、七十分、一百分、一百二十分直到三年前提升到和語文、數學等同的一百五十分。

更讓人瞠目結舌的是，高考已經考了三年外語，國內絕大部分高中居然都還沒有開設專門的外語課。

不是不想，而是辦不到，會外語的教師太少了，

學校急，家長急，學生急，可是，急也沒用。

宏觀上來講，政經改革釋放了民間活力，對外貿易開始蓬勃發展，各領域外語人才的需求實在是太迫切了。自上而下推動的“外語熱”，著實在這片土地上，蔓延了好多年，直到現在也“高燒不退”。

未來二十年，金尚估計這一現象也將持續下去。

實際執行層面，因為基礎薄弱，很多東西都跟不上，上上下下都沒有經驗，鬧笑話也是可以理解的。

八十年代的中考高考裡面的外語測試，那真可稱得上是天降正義加眾生平等，反正都不會，基本全靠蒙。

只要稍微有一點基礎的學生，就可以在考試中佔據極大的優勢。

七年前，金尚參加高考的時候，這一情況雖然已經改善了些許，但是頭部考生和主流的差距依然極大。

時至今日，大街小巷裡到處是形形色色的外語培訓班，生意好得不得了。

這年頭，外語優秀，意味半條腿邁入大學校園的門檻，真是一點都不誇張。

只是，在場的兩位年輕嘉賓，一位大學已畢業，另一位乾脆退學了，問他們這種問題，倒是顯得有點滑稽。

心中暗自哂笑了幾遍，金尚漫不經心地答道：

“外語其實算不得一門學科，說穿了就是一種能力，和職業高中，專科學校教授的諸多謀生的本事沒什麼不同。隨著國家與世界聯絡越來越緊密，掌握一門外語，在很長一段時間內，都將會帶來極大的優勢。外語科目分值太高，我認為不是什麼好事，但可以理解，短期內有矯枉過正、憑添亂象的嫌疑，長遠來看，利大於弊。”

“有意見，但是總體是贊成的？”

吳蟬言簡意賅地詢問著，金尚給了肯定的答覆：

“對！”

緊接著，吳蟬又詢問了呂遼的看法。

“關於這個問題，我和金尚難得達成了一致。外語教學中的種種問題，確實需要整改，但是其重要性是不言而喻的。喜歡也好，牴觸也罷，希望大家都努力學好。”

“喔？這是你退學走上社會後，得到的人生感悟？”

金尚十分好奇地追問，呂遼很坦然地答道：

“不全是！我只是對理科不感冒，文科還是很擅長的。小學六年級開始，我就開始接觸一些外國文學作品，後來覺得中譯版似乎缺少了原著的一些味道，於是找來外文版，邊查字典邊通讀，現在，通俗的外文報刊雜誌，不太晦澀的書籍，差不多都能看懂了……”

“我還以為你是那種嚷嚷著‘我是中國人，何必學外文，不會abc，也當接班人’的文化保守主義的擁躉呢！”

“大國泱泱，文化灼灼，中華之民，自然要有海納百川的氣魄，外語充其量就是一個抬眼看世界的工具，不必過分神化其作用，也用不著避之如蛇蠍，就當是學了一門安身立命的本事，熟練掌握，將來受用無窮……”

“這話說得在理。”

說著的金尚比了個雙手大拇指的姿勢表示讚賞，臉上一副刮目相看的誇張表情，

“要是看都看不懂，如何用批判的眼光鑑賞老外的藝術作品呢？待會訪談結束了，咱們聊聊《熱帶小島》和《雲端彩虹》的藝術之美？”

“這，怕是不好！”

呂遼有些尷尬地回應著，原本已經放鬆的姿態，又開始有點侷促了，白淨的臉上還浮現了一絲不好意思的紅雲。

金尚提及的兩本書，國內並不是特別出名，但也有不少喜歡的讀者。

這兩本書的思想核心還是比較積極健康的，但是表現手法和表述方式尺度比較大，中譯版刪減了很多過激的描寫，外文原版還是太露骨了，壓根不適合作為通俗讀物。