第1873章 情感障礙初現（1）

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緒感染，比方說大家在看同一部電影，全班孩子都哭得稀哩嘩啦，有些不一定是感動，可能就是被同學影響，就像幼兒園裡，一個孩子看見媽媽走了哭，全部的小孩都會跟著哭一樣，但言零不會。

無論這部電影有多感人，無論身邊的人哭成什麼樣子，他始終很冷靜，甚至可以說很冷酷，他無法與其他同學們一樣，感受悲傷。

也許別人會覺得她是對孩子的要求太低，這個年齡階段也有不少孩子很成熟，他們都知道電影是假的，很難進入情節中。

但言零同時也缺少喜悅的感知能力，上次一個醫學泰斗來他們小學講述情緒感染力的重要性，當時就讓言零和其他幾個小朋友上臺做實驗。

那位教授展開了一個情景模式，做實驗的小朋友情緒都會隨著情景模式起伏，但言零的始終是一條平穩的直線。

後來那位教授把她叫去問了問言零平時的表現，最後語重心長的和她說，讓她建議孩子的父母帶他去治療。

這種話她自然不敢和言洛希他們明說，所以在得知言零要跳級後，她才想這事不能再拖下去，她需要和他們溝通一下。

小趙老師話音未落，忽然感覺到門口傳來極強大的壓迫力，她下意識抬頭，就看見一個高大英俊的男人帶著低氣壓走進來，“趙老師覺得言零太過優秀，所以擔心他會成為沒有情感的變態是嗎？”