第161章 社會實踐

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他們深知，挫折是成長的必修課，是通往成功的必經之路。而陸清寧和秦霄的挫折教育，如同明燈，照亮了他們在黑暗中前行的道路，讓他們在追求夢想的旅途中，無論遇到多大的風雨，都能堅定地勇往直前。

為了讓孫輩們更好地瞭解社會，陸清寧和秦霄決定帶領他們參加各種社會實踐活動，透過親身體驗來培養他們的社會責任感。

一個陽光明媚的週末，陸清寧和秦霄帶著孫輩們來到了當地的一家養老院，開展志願者服務活動。孩子們懷著興奮又略帶緊張的心情走進了養老院的大門。

陸清寧細心地為孩子們分配任務：“明明，你和軒軒負責陪爺爺奶奶們聊天，聽聽他們的故事；慧慧，你和悅悅去幫忙打掃房間，整理衣物。”孩子們認真地點點頭，便開始行動起來。

明明和軒軒走進一間活動室，看到幾位老人正坐在椅子上曬太陽。他們有些羞澀地走上前，禮貌地打招呼：“爺爺奶奶好，我們來陪你們聊天啦。”一開始，孩子們還有些拘謹，但老人們親切的笑容和溫和的話語很快讓他們放鬆下來。明明耐心地聽一位老爺爺講述他年輕時的軍旅生涯，眼中充滿了敬佩；軒軒則給一位老奶奶講起了學校裡的趣事，逗得老奶奶哈哈大笑。

慧慧和悅悅拿著清潔工具，走進了一間間房間。她們認真地擦拭傢俱，整理床鋪，還細心地為老人們擺放好生活用品。在打掃的過程中，慧慧發現一位老奶奶的床頭櫃上擺放著一張舊照片，她好奇地問：“奶奶，這是誰的照片呀？”老奶奶眼中泛起淚光，說：“這是我年輕時和我老伴的合影，他已經不在了。”慧慧輕輕地握住老奶奶的手，說：“奶奶，您別難過，以後我們會經常來看您的。”

在養老院的一天，孩子們深深地感受到了老人們的孤獨和對關愛的渴望。陸清寧對他們說：“孩子們，我們每個人都會有老去的一天，關愛老人就是關愛我們的未來。”這次活動讓孫輩們懂得了要尊重和關愛長輩，珍惜身邊的親情。

不久之後，陸清寧和秦霄又帶著孩子們參與了一次社群調研活動。他們的任務是瞭解社群居民對垃圾分類工作的看法和實施情況。

孩子們分成小組，拿著調查問卷，挨家挨戶地敲門詢問。一開始，他們遇到了一些不願意配合的居民，感到有些沮喪。秦霄鼓勵他們說：“孩子們，不要灰心，只要我們真誠地向大家解釋調研的目的，一定會得到大家的支援。”

在秦霄的鼓勵下，孩子們重新鼓起勇氣。他們耐心地向居民們講解垃圾分類的重要性，認真地記錄下每一個回答。在調研過程中，他們發現很多居民雖然知道垃圾分類的好處，但在實際操作中還存在一些困難和誤解。

回到家後，孩子們圍坐在一起，討論著調研的結果。陸清寧引導他們思考如何解決這些問題，孩子們紛紛提出自己的想法：“我們可以在社群裡舉辦垃圾分類的宣傳講座！”“還可以組織志願者監督和幫助大家正確分類垃圾！”

透過這次調研活動，孩子們不僅學會了如何與人溝通，收集和分析資訊，還意識到自己可以為社群的改善貢獻一份力量。

在一個炎熱的暑假，陸清寧和秦霄帶著孫輩們參加了農村支教活動。他們來到了一個偏遠的山村，那裡的教育資源相對匱乏，孩子們對知識充滿了渴望。

孩子們給山村的孩子們帶來了書籍、文具和玩具，還為他們準備了精彩的課程。明明教孩子們數學，用生動有趣的例子讓他們理解複雜的數學概念；慧慧教孩子們畫畫，用五彩的畫筆描繪出美好的世界；軒軒教孩子們體育，帶領他們在操場上奔跑嬉戲；悅悅教孩子們唱歌，用動聽的歌聲傳遞著快樂。

在支教的日子裡，孫輩們看到了山村孩子們艱苦的學習條件，也感受到了他們對知識的執著追求。陸清寧對他們說：“孩子們，你們看，雖然這裡的條件艱苦，但只要有夢想，有努力，就會有希望。我們要珍惜自己擁有的學習機會，也要盡力幫助那些需要幫助的人。”

這次支教活動讓孩子們懂得了感恩和奉獻，明白了知識可以改變命運，也激發了他們努力學習，為社會做出更大貢獻的決心。

在一次關愛殘障兒童的志願活動中，孩子們與殘障兒童一起做手工、玩遊戲。他們看到了殘障兒童們堅強樂觀的生活態度，也感受到了自己的幸福和責任。

陸清寧和秦霄還帶著孩子們參與了環保公益活動，一起在河邊清理垃圾，為保護自然環境貢獻力量。

隨著參與的社會實踐活動越來越多，孩子們的變化也越來越明顯