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頭，頹喪中帶著幾分天然的熱心幫忙翻譯：“阿蒂爾在問保羅是想陪我去學校報道捱罵呢，還是出去溜（以上統稱為散步），或者留在家裡陪她玩（睡覺不就得待在家裡嗎）。”
魏爾倫慢吞吞地問：“捱罵？”
“沒做完作業當然會捱罵啦。”中原中也忽然慶幸道，“一定還有其他同學一樣沒做完作業，大家可以一起捱罵！啊，多麼美好的生活，我要對落在我身上的雪，愈加懇切地感謝，向神靈祈求、等等，這個句子不是很棒嗎？”
幼崽來了靈感，樂顛顛取出作業本趴在餐桌上刷刷開寫，讓人直呼“好傢伙，不愧是你”。魏爾倫靜靜圍觀，看孩子寫下靈氣十足的字句，蘭波卻微微皺眉，開始尋思給中也也整個國語補習班。
靈感從來是越寫越多的，觀察日記需要想象力的部分已經夠少了，不肯動筆，全靠腦子裡時有時無的靈感也不是個辦法啊，遇上考試該怎麼辦呢？再說遠一點，中也想當檢察官，其他課都沒問題，還懇請家長們找來考試需要的書籍額外補習，都這麼努力了，難道以後成為檢察官寫報告，還要交張白紙上去哭唧唧告訴長官，“我沒靈感寫不出來耶”，這不完全是場災難嗎？！
前法國公務員下定決心，霎時靈思泉湧，從另一個娃的書包裡翻出紙筆潑墨揮毫。他寫完一篇讚美補習班的新詩，滿意彈彈紙張再次詢問親友的決定，確定對方不想出門，開啟異能空間把魚竿丟給保羅拜託他幫忙修修——他下週還想跟老爺子切磋呢——中原中也對即將到來的補習班噩夢一無所知，快樂解決作業，收好東西戴上控制異能的小青蛙手錶，完全沒耐心等待阿蒂爾親親阿爾、抱抱、飛吻保羅，完成勞德家既定的告別程式，小不點一陣風似的呼啦啦衝出大門，成步堂叔叔還在下面等他們一起去學校呢！
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