第18章 我這校長竟然裝逼不過他！

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另一邊，黃小滔的高中校長於軍志，也恰好在家看新聞。

今天他接受了電視臺的採訪，作為第一次上電視，他還是相當重視的。而就在下班的時候，記者還特意打電話過來說，今晚就會播出他們學校的新聞內容。

面對自己第一次上新聞，是什麼感受？

緊張？

激動？

亢奮？

都有……

反正他此時，一邊期待自己出現在電視上，一邊心中在煎熬。

“我當時穿著應該沒問題吧？我當時說的話應該滿分吧？我可不能輸給其他學校的校長。”

都說同行是冤家，其他高中的校長他們一直都有交流，說是交流那是文藝一點的說法，通俗一點，就是裝逼。

這個學校獲得什麼好成績，那這個學校校長就開始找其他校長裝逼。

那個學校獲得什麼大獎，那個學校的校長也會找其他校長裝逼。

這是一個裝逼鏈、鄙視鏈。

都是同行，裝逼比較有意思，總不能一個校長跟老師裝逼，那沒意思。

作為馬斯洛層次需求理論，生理上的需要，安全上的需要，感情上的需要，尊重的需要，自我實現的需要……

看看第四個，也就是第四層，叫做尊重的需要。

那是文藝的說法，通俗一點的說法是——裝逼需求。

裝逼，屬於，第四層高階需求。

於校長是俗人，也喜歡裝逼，特別是在同行校長面前裝逼。

今天，他上新聞了，作為一個學校平均成績一般般的學校來說，上新聞不容易，沒有那些華附、中附等牛逼的高中校長那樣經常上新聞。

對於於校長來說，上新聞就是一個非常牛逼的裝逼了。

他準備了三天，連採訪稿怎麼回答才能圓潤有水平有格調都日思夜想，就是為了好好裝一個逼。

而現在，裝逼時刻，馬上開始！

他趁著新聞還沒開始，連續打了好幾個電話。

“喂，張老頭嗎？等下我上新聞，有空看一看啊，對，就是省電視臺新聞聯播。”

“李老頭，我是老於啊，你現在開啟省新聞啊，有驚喜哦。”

“……”

一連好幾個電話，於校長意氣風發，眉飛色舞。

他的老伴在一旁看著，狂翻白眼。

很想對他說一句：住手！別再裝逼了！我都快吐了！

很快，新聞就播出了。

一連好幾條民生新聞，什麼車禍啊，什麼違法啊，什麼小區物業業主打架啊……各種雞毛蒜皮的事。

以前於校長還挺喜歡看這些新聞的，貼近現實，深刻落實黨中央……吧啦吧啦~~

不過今天，他有點不耐煩了，我要裝逼，為什麼要這麼晚出現？

這等待的時間，簡直度日如年，過了好久，關於【高考專題】的新聞總算出來了。

於校長興奮了！

赫然第一條新聞就是他的。

電視上，他穿著得體大方，他面色紅潤，他自信飛揚，他儒雅有格調，他逼格滿滿……

“這一屆高考，學校狠抓學風建設，同時大幅度提升師資力量……今年高考準備十分充分，高三學生多次模擬考分數都比去年有所上升……”

長達5秒時間，他形象表現得非常完美，突出了一個年富力強的校長形象。

不過，10秒之後，畫面切換，他的採訪結束了，開始老師的採訪。

“可惡，才10秒！”

“10秒怎麼夠，起碼要給我一分鐘的時間！”

於校長感覺很失望，他覺得自己必須要1分鐘時間才能完整體現自己在教學上的思路和能力。

老師採訪畫面更短，3秒就結束……

“下面播報對某個學生的採訪……”

畫面一轉……

又換到了一個學生上面。

採訪中，這學生侃侃而談，自信飛揚。

“你可別看羽毛球簡單……在我這種學霸的眼中……從物理學角度……運動模型來講……拋體模型……用我的手去感受風速，在考慮空氣動力學的修正……心算一下還是沒問題的，其實並不是很難算……”

於校長呆滯當場。

眼睛都瞪出來了！

20秒！

這個學生，竟然有20秒的新聞畫面！

怎麼可能？這