第94章 策論寫跑偏

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如何強國。

這個策論顯得有些大，更有些寬泛，不像是鄉試會出的題目。

林凡寫了那麼多策論，都沒有一篇和這個題目哪怕搭一點邊。

策論需要的是考生貫通史實，以及解決實際問題的綜合能力，要求將理論知識用在治國實踐上來，在策論考試環節，將會涉及到兵、農、刑、禮、吏治、河防、工賑等等各個門類的學問。

所以策論是使用頻率最高、歷久不衰的考試文體，並且最能考查考生是否具有修身、治國、平天下的能力的考試科目。

按照這個思路“如何強國”的題目又不算超綱。

林凡雖然沒有想過在古時候一個國家的如何變得強大，但是他知道現代社會如何強國啊。

林凡沒有直接在試卷上動筆，而是在草稿紙上先寫下了幾個關鍵詞。

“始終堅持人民至上”，“水能載舟，亦能覆舟”，“君者，舟也；庶人者，水也；水則載舟，水則覆舟。”

林凡覺得想要強國就是把老百姓放在第一位，這個道理亙古不變，在哪裡應該都適用。

唐太宗李世民一代明君都常講這句話掛嘴邊上，大齊國的帝王應該也如是如此吧。

第三場只有一道策論考題，但也是三天兩夜的時間，給足考生思考的時間。

但是策論和詩詞有明顯的不同，詩詞可能剛開始想不到，但可能會經過三天兩夜的思考在某一個時間點突然想起來了。

可是策論不同，策論如果最開始就想不到，那就是真的想不到了。

而且還有可能會遇到寫著寫著發現自已跑偏了，越寫越不會寫，前面的論點論據都要推翻，在心態上特別折磨人。

可能會讓人一下子接受不了，瞬間崩潰。

林凡剛剛寫了一半，就聽到隔壁考棚嗷嗚一聲，然後就是兩個差役迅速趕了過來。

“掐人中，快掐人中。”

“水，倒點水。”

“醒了嗎？”

“醒了。”

“那不用管了，讓他繼續答題。”

考試的時候時常會出現考生因為情緒突然失控而暈厥的情況。

因為考試有時間限制，所以差役只負責把暈厥的考生叫醒，至於他們接下來還能不能有能力答題，他們就不管了。

林凡繼續寫策論，並沒有被其他考生影響。

策論講究一氣呵成，肯定要在一天時間寫完，除非長篇大論，一天實在寫不完。

林凡並不想寫那麼長。

也多虧了在袁老爺子的高壓下訓練出來的速度，他很快就寫完了一篇策論。

為了讓考生們有時間概念，每過去一個時辰，就會有差役敲一次銅鑼。

林凡寫完的時候剛好敲響了第一聲銅鑼，過去了一個時辰。

寫完了，又要難熬了。

就這樣林凡又在考棚裡睡了三天兩夜。

銅鑼連敲三生聲，標誌著鄉試第三場結束。

榮州的鄉試也徹底結束了。

兩天後的放榜，有人繼續明年開春的會試，而有的人只能三年後再試了。

......

第三場考試結束，考生們三三兩兩的走出貢院。

“考試前我寫了一百篇策論，竟然沒有一篇壓中考題。”

“我也沒有壓中，本以為鄉試只會考時事相關的。”

“我也只是準備了時事問題的解決之法。”

“曹兄的強國之法是何啊？”

“我是從君臣一心，團結一致，我大齊國定會長治久安。李兄呢？。”

“操練軍隊，加強軍事能力，以武強國。”

三三兩兩的老生們都在討論著各自的論點。

大家主要就是從文治武功和君臣之道出發。

論點上差距不大，所以就看誰的論據更豐富，文筆更好，就會得到更高的等級。

當然有人歡喜就也有出來就知道自已考廢了的。

有人一出貢院就坐在地上嚎啕大哭。

哭暈了被家人抬走了。

林凡搖搖頭，按理說強國之法就算是大家沒有想到的考題，但要說完全想不出如何寫，也是有些離譜的。

畢竟大家科舉的唯一目的就是為了當官走仕途之路，治理國家的官員怎麼能夠不知道如何讓國家強大呢。

林凡走出貢院大門沒幾步，就看到很多考生在圍著一個人。