第130章 唐老師上課了。

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唐雪怡頓時被阮秋說得面頰緋紅，不好意思起來。

給對面陳凡看懵逼了。

自己很嚴肅地問了雪兒一句話。

可她這是咋了？

面部表情不斷細微變化，現在還莫名其妙臉紅起來。

不是

我剛剛那句話，像調情嗎……？

唐雪怡看看陳凡呆萌的眼神，知道不能再瞞著他了。

否則一會兒這小子再把我當神經病綁起來。

這事兒他絕對幹得出。

“好吧，我現在就告訴你怎麼回事。

但你要保證，不管我說的有多離奇，你可千萬不要覺得我有病。

我說的都是事實。”

唐老師把陳凡按在沙發上。

自己則站在他前面，戴上眼鏡，拉過小白板，提起筆，上課的範兒一下就出來了。

陳凡也很配合地乖乖坐在那，兩手放在膝蓋上。

眼巴巴看著雪兒表演。

“咳咳，陳凡同學，首先，你要理解一個基本概念。

人作為生靈，是由兩個基礎部分組成的——肉體，和靈魂。”

唐老師邊說邊在白板上寫字。

“靈魂呢，聽上去有些玄，其實可以理解為意識，或腦電波。

腦電波是客觀存在的事物，這一點科學界已經證明過了。

你能明白吧？”

“嗯嗯。”陳凡認真點點頭。

唐老師繼續，“通常我們所說的活人，是指肉體和靈魂契合在一起的狀態。

如果靈魂離開肉體，只能說明這個人是通常概念中的‘死’了。

但不能說明這個人的肉身‘死’了。

所以才會出現那些沒有自我意識，但仍然能夠行動的活死人。

反過來說，就算一個人的肉身消失，也不代表他的靈魂，也就是意識，一定會在這世界上消失。

你能想明白嗎？”

唐老師瞪著水汪汪的大眼睛看著陳凡。

她知道陳凡很聰明，但她也是真擔心陳凡理解不上去。

只有陳凡聽懂了這些，才好向他解釋，為什麼自己的身體裡還可以存在另一個‘人’。

畢竟這些知識，早就超出九年制義務教育大綱了。

雖然唐雪怡還沒有把課全部講完。

但陳凡已然聽完。

雪兒是初中數學老師，她怎麼可能對肉體和意識的研究，有這麼深入的理解！

陳凡抬眼，冷峻地看向唐雪怡，悠然道：

“這些，都是阮秋教你的吧？

又或者，現在正在和我對話的，就是阮秋？”

唐雪怡：！

阮秋：！

唐老師看著陳凡，一時啞然失聲，不知道該如何回答。

這學生是不是有點兒悟性逆天，我還沒講到那兒呢，他就預習完了？

不是…你在哪看的答案啊？

“咯咯咯~~”

阮秋大笑起來，“雪怡，你淘到寶了，你家這位真是了不得。

還有什麼你就直接說吧，他全聽得懂。”最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝