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生?學生能寫出什麼好東西嘛!之前有一個羲和的學生,也是被吹得天花亂墜的,結果我拿到作品一看,嘖,也就那樣吧!”
“張老頭:我知道你說的是誰了……不過應該不是這個,名字對不上啊!”
“王老頭:這個是真不錯,不信我就給你們看看作品!”
遲哆哆也不吭聲,任由這些人評論著自己的書法作品。
“白老太:這是個學生寫的?可真不錯,比我家老頭寫的還好呢!”
“胡老頭:你家老頭是個什麼玩意兒?半吊子,下棋倒是還行,書法是真爛!”
“丁老頭:這書法寫得好呀!人在哪?什麼時候我們線下聚聚吧!”
過了一會兒,幾個老頭老太太總算是討論完了,紛紛誇獎遲哆哆寫的好。
王老先生刻意沒說遲哆哆的年齡,就是想等著看自己這幫老朋友日後驚訝的樣子。
王老先生正美滋滋地想象著老朋友震驚的表情,手機就震動了一下。
是某個老朋友的訊息。
“徐老頭:老王,你拉進群裡那個,全名是叫遲哆哆嗎?”
“王老頭:你怎麼知道?”
“徐老頭:還真是啊!”
“徐老頭:還不是那個宣傳片的事,現在正在選角呢,我就託了幾個朋友幫我推薦人選。”
“徐老頭:這種宣傳片得是根正苗紅的人來拍,現在娛樂圈裡的人我都信不過,就問了問文藝界的朋友們。”
“徐老頭:結果好幾個都跟我推薦了這個遲哆哆!”
“王老頭:哦?其實我也想給你推薦她的!沒想到有人比我搶先一步了!是誰給你推薦的?”
“徐老頭:國風演奏協會的老胡!還有前兩年轉行去當導演的老洪!甚至還有黃老!”
王老先生這輩子也沒少見過各種各樣的天才。
有些學生年紀輕輕就拿過國際性的獎項,有些從小就被家庭訓練除了一手極高的技術,各種筆法練得都非常熟練,不比成年人差。
王老先生也曾經拿這個字帖來給他們臨摹過。
這些人無一例外,都極盡所能去模仿,可最後出來的作品卻有些不倫不類。
這幅字的創作背景非常極端,就是在幾乎要國破家亡的時候,含著一腔悲憤之情寫下的,力透紙背,筆鋒狂野而悲愴。
現代生活下的這群人,是無論如何都不能感受到這種悲愴之情的。
他們努力去代入和體會,但總是不到位,就只能模仿這幅字的外形,至於神的方面,就只能敷衍而過。
這樣就會導致整幅作品的完整度非常低。
可遲哆哆沒有那樣做。
就像王老師所說的那樣,遲哆哆的臨摹的確有瑕疵——因為她並沒有完全照著前人的字去寫。
而是加入了自己的理解,帶入了一種稚嫩的想象,可能沒有國破家亡的悲愴,但卻別有意境。
王老先生左看右看,甚至看出了一種灑脫之意。
他不知道遲哆哆這麼小的一個孩子,為什麼能有這種高深的理解,但這總歸不是一件壞事。
王老先生仔細地把她的作品收好,然後目光炯炯地看向遲哆哆:“哆哆,我能看出你是個聰慧的孩子,不知道你有沒有興趣加入我的書法圈子,以後和我們這群老人家一起探討一下書法方面的知識呢?”
遲哆哆歪了歪頭:“老人家?都是向你這麼和藹可親的老爺爺嗎?”
王老先生猝不及防被誇了一波,還有點高興,笑眯眯地道:“我當然是最和藹可親的,不過那些老傢伙也不差……哦,對了,其中還有一個老朋友最近正在找合適的年輕人,好像是要做什麼宣傳,我看哆哆就很合適呀!”
宣傳?
遲哆哆耳朵不由得立了起來。
現在一提到宣傳,她想到的就是公司企業的關注度。
她這段時間沒少私下學習現代企業的經營法則。
為什麼呢?
當然是因為回春閣了。
作為回春閣掌門,遲哆哆自然是要多為門派發展考慮。
在遲哆哆眼裡,回春閣現在雖然已經初具雛形,但距離成為一個門派還差了很多。
遲哆哆研究了現代社會門派的存在形式,發現除了佛教的寺廟和道教的道觀以外,最接近的存在形式就是公司組織。
公司有董事長,門派有掌門,公司有各部門的部長,門派有每個堂的堂主,公司招人幹活,
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