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都會乖乖聽話,除了遲哆哆。
一個幼兒園小班的孩子,卻偏偏很有自己的主意,完全不為外物所動,也不得不稱得上是一種本事了。
可這麼好的節目,如果能上羲和的慈善晚會,不但能給羲和爭光,對遲哆哆自己以後升學也有著極大的好處,要是就這麼草草收場,未免也太可惜了。
在盧旭眼裡,遲哆哆就是個爹不疼娘不愛的小可憐,把人丟在幼兒園,就是家裡最大的仁慈了,日後肯定也不會幫她打點學業,遲哆哆只能靠自己。
而如果日後遲哆哆想在羲和一路直升進入精英班,除了學業上的嚴苛要求以外,還必須要有一技之長。
琵琶就是個很好的加分項,這次要是錯過了,再想在整個羲和出頭就難了。
齊源和盧旭正發愁,就有人禮貌地敲了敲辦公室的門。
“您好,請問這是遲哆哆班主任的辦公室嗎?”
打扮考究的徐秉站在門口,禮貌地問道。
“我就是,”盧旭站起身,迎了上去:“您是?”
“老師你好,”徐秉臉上立刻堆滿了笑:“我今天來,是想問問關於你們學生遲哆哆的事。”
……
兩邊人坐下來一聊,知道了男人來這裡的目的,盧旭心思就不免又活泛了起來。
徐秉這次來,主要是想帶著遲哆哆見見自家會長。
他早就和遲家聯絡過了,遲家只說是遲哆哆自學成才,也沒聽說有什麼老師教她,徐秉自然不肯相信,但想想看,遲家似乎也沒有欺騙他的理由,再一細想,如果事情真像是遲家說的那樣,遲哆哆就不僅是個天才了。
還是個無師自通的天才!
徐秉應了一聲,按下了播放鍵。
徐秉在禮堂的位置比較靠前,雖然有些嘈雜的背景音,但也錄的很清晰。
胡德凝神細聽。
樂曲只有短短的三四分鐘,胡德聽過一遍之後,沉默了半晌,又叫徐秉放了一遍。
兩遍結束之後,胡德迎著徐秉期待的目光,道:“聽指法,倒不像是我認識的任何一位琵琶大師,你從哪錄來的?”
徐秉“嘿嘿”一笑:“這您就別管了,您先點評點評,這彈的怎麼樣?”
“這首樂曲我之前從沒聽過,應該是演奏者自己編的曲,整首樂曲完成度很高,音強均勻和諧,四指輪指伴大弦挑弦也很到位,只某些細節略有瑕疵,像是因為撥絃不及進行了簡化的處理,雖然聰明,但難免有取巧的嫌疑,如果這方面能加以改進,就更完美了。”
胡德一本正經地點評道:“至於情感方面,我只能說無可指摘。”
一首樂曲,往往是有自己的立意和情感的,這首曲子從編曲方面只能算是中等,但演奏者卻把其中的情感完美詮釋了出來,可謂是五分的編曲,十二分的表現力。
聽聞此曲,就好像看到了一幅徐徐展開的畫卷,有各色波瀾壯闊的景象浮現在眼前,有著極強的畫面感。
“只是我不太明白,以此人的演奏技巧,完全可以演奏更高難度的曲子,為什麼會選這麼一首呢?”胡德頓了頓,又道:“你也別賣關子了,快告訴我這是哪位大師,我下個月有個演奏會,正好還缺個琵琶獨奏。”
徐秉知道遲哆哆彈的好,但沒想到胡德竟然能給出如此高的評價。
“會長,你真的覺得,這是一位琵琶大師?”
胡德奇怪地看了他一眼:“這還有假不成?老頭子我雖然年紀大了,但這點聽力還是有的!”
“您說的,這位演奏者……這位大師,有撥絃不及的問題,”徐秉嚥了咽口水道:“或許,我能幫您解釋。”
胡德的口味被他吊了起來:“哦?說來聽聽。”
“因為,她今年才剛四歲。”
胡德茫然地“啊”了一聲,像是沒聽懂徐秉在說什麼一樣。
足足過了十幾秒,胡德才慢慢瞪圓了眼睛:“什麼?你再說一遍!!”
四歲?
這不可能!
這樣熟練的指法,這樣豐沛的情感表達,這樣高的完成度……就連他最得意的門生也不一定能與之媲美,怎麼可能是出自一個四歲的孩子?!
徐秉也不多解釋,直接將錄製的影片遞給了胡德。
他看見有小朋友抱著琵琶上臺的時候,就準備好要錄影了——羲和的少爺小姐們平時學的大多是西洋樂器,少有用傳統樂器的,所以他看著新鮮,就想錄下來回頭髮個朋友圈,宣傳一下
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