第695章 校園事件

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孫平安對這些不作為的校領導、老師可就沒啥好臉色了。

人家長都找到學校，找到老師了，那就是不想把事情鬧大。

可你們啥都不做，光是口頭答應有個屁用。

別說老師工作忙什麼的，老師忙，還不是為了學生忙？

只關注學生的成績有個屁用，培養出一堆只會做題不會做人的孩子，那不是禍害社會嗎？

這麼搞，有多少警察也不夠用啊！

真的要等孩子走上社會，被社會教育，被警察教育，被法律教育嗎？

到那個時候，說啥都晚了。

孫平安環視眾人，放緩了語氣。

“我現在給你們幾個選擇。”

“第一個選擇，你們互相告。”

“你們兩家可以告他打人，捱打的人去醫院驗傷。”

“他也可以告你們家孩子，還可以去教育局告你們學校、老師不作為。”

“這是走正常的法律程式，我們警方會請來心理醫生，按照我剛才說的，心理評估一出來，有問題立馬送特殊學校去。”

“然後，該關的關，該拘留的拘留，該賠錢的賠錢。”

“教育局對你們學校，老師怎麼處理，那就是教育系統的事情了。”

“一旦立案，開始走程式，那就沒有所謂的和解方案，法庭怎麼判，那就是什麼結果，這就不是民事糾紛，沒有撤訴一說。”

“第二個選擇，互相道歉，互相賠償，互相諒解，你們自己談該怎麼弄。”

“我們警方就充當監督員，調解你們雙方的矛盾。”

“你們商量一下，自己選吧！”

孫平安可不是在和稀泥，而是處理這種事情，要靈活。

小學4年級，未滿12週歲的未成年人，只要不是天生的惡種，那就有教育的可能。

真要一棍子打死，那就太過了。

誰還不是個孩子？

誰曾經不是個孩子？

誰以後不會有孩子？

事不關己，說什麼都可以。

這種事情真的落自己身上，如果是自己的孩子在學校欺負其他同學呢？

你還會喊打喊殺，覺著這種孩子就該關起來，該槍斃嗎？

犯錯是被允許的，孩子沒有不犯錯的。

小惡可以管，可以教，可以被糾正，可以給他們機會。

大惡的話，孫平安沒遇到的話也就算了，一旦遇到，真當天罰是擺設？

天罰可是無次數限制的，一天用一百次一千次都行。

雙方最終達成和解，打人的小夥向對方誠懇道歉。

兩個孩子的家長帶著孩子，向小女孩及家長道歉，並且每家賠償小女孩家長5000塊。

並且承諾一定會嚴加管束自家孩子。

這樣一來，打人的小夥不會被拘留，不會留下案底，對人生也不會有影響。

這事兒還沒完。

當晚孫平安就把這事兒捅到了教育局，並且以省廳特案處4組組長的名義，盯著教育局對學校的處理方案。

兩天後，這所小學的校長被調去其他學校降職使用。

一名副校長被免職。

三個孩子的班主任，被撤職開除。

教育局發公告，在全市範圍內的中小學，不定期展開預防校園暴力宣傳教育工作。

將未成年人心理健康問題提到重視程度。

並在各所學校設立校長信箱，學生被同學欺負，被勒索錢財等，都可以給校長寫信。

按照寫信的時間來計算，2個工作日內必須做出處理，否則按照校長責任制，直接一擼到底。

多方嚴管，就可以杜絕掉絕大多數校園欺凌事件。

至於那些杜絕不了的，不是還有警察在嗎？

真當警察只抓通緝犯，不管學校的事兒？

真當特殊學校，未成年人管教所是停留在字面上的特殊詞彙？

……

“胖哥，我要結婚啦！”

這天，孫平安剛吃過午飯，就接到了葛澤平的電話。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝