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要問原因，齊木只想說，萌即正義。

傳統印象中，因為在交流上格格不入而出現的欺凌，孤立並沒有發生在狗卷棘身上。

雖然狗卷棘可以憑藉自己的「咒言」改變眾人的敵意，但很幸運，大家並沒有對他懷有敵意或疏遠的看法。

[狗卷的頭髮看起來很扎手，有點不良少年氣質，但聲音卻軟軟的，可、可愛！]

[狗卷同學可能就只是不擅長言辭，我覺得這不是應該把他當做另類的理由。只要讓他感受到充足的同學愛，狗卷同學一定會敞開心扉的。]

……

以上都是大家對於狗卷棘的看法。

滿滿的善意足以證明齊木所在的班級氛圍不錯。

話題有點扯遠。

待在廁所隔間的齊木透過「透視」，很清楚看到狗卷棘跟他一樣，只是坐在馬桶蓋上，沒有動作的狀態。

之前齊木提及的志同道合，就在於此。

另外，齊木想補充一點的是，狗卷棘並非只是齊木的國中同班同學。

對幼兒園的記憶模糊到只清楚的認識到自己的壯舉的齊木，還是能從邊邊角角找到狗卷棘的身影。

是的，狗卷棘是齊木的幼兒園同班同學，而且還是讓齊木第一次認識到具有「咒言」能力的孩子作為同學是種什麼體驗的人。

體驗的話，現在總結，就是難搞。

因為那時的狗卷棘年齡太小，哪怕被家人囑咐「咒言」隨時都有可能觸發，所以要謹慎開口，但小孩子總是會有各種疏漏，這讓狗卷棘，當然還有在他身邊的齊木吃了不少苦頭。

事先宣告，齊木之所以吃苦頭，可不是因為上門挑釁狗卷棘，然後被狗卷棘給懲治了。畢竟在幼兒園裡，都是別人找齊木挑釁，想樹立幼兒園老大的權威。

齊木之所以吃苦頭，是由於要擺平狗卷棘製造的麻煩。齊木的媽媽在齊木很小的時候，就說作為超能力者，要去幫助需要幫助的人。

在那個時間段，齊木認為狗卷棘就是媽媽口中所說的很需要幫助的人。

幫助的結果就是，總體上狗卷棘的生活是風平浪靜的。

接著，小學選擇的時候，狗卷棘就去了別的學校，然後六年之後，就在國中遇到了。

現在是國中三年級上學期剛開學。

齊木跟狗卷棘國中同班了兩年，當然也會同班三年。

對於狗卷棘有沒有認出自己，齊木是持肯定態度的。但狗卷棘不說，齊木也不會主動提起。哪怕他說了，齊木估計也會否認，表示自己不記得。因為齊木可不想再回憶一下自己在幼兒園呼風喚雨的輝煌歷史，過去的就讓它過去吧。

體內的生物鐘提醒齊木，課間休息即將結束。

齊木站起身，裝作上完廁所，像模像樣的衝了馬桶，然後不出意外的，隔壁也傳來衝馬桶的聲響。

隔間門開啟，齊木與狗卷棘對了個眼神，不約而同的去洗了下手。

“誒呀，齊木和狗卷的關係真好，經常一起上廁所~”

齊木剛坐到自己位置上，前面就傳來揶揄的聲音。

“別對我這麼冷淡嘛~”

完全不考慮快要上課這回事，說話的人兩步來到齊木的位置，蹲下\身，用著那雙虹眸，注視著齊木。

如果換做常人，對上來人的眼神，估計會放下心防，敞開心扉，但對於面前這人，知根知底的齊木只想說我們關係不熟。

“齊木這樣真的很讓我傷心。”

那人繼續說。

【對整天催促我早登極樂的瘋狂傳教士，我的確沒有好感。】齊木回覆。

“討厭，我才不是傳教士。”長相具有親和力的少年微眯著眼睛，嘴角微勾:“我家的萬世極樂教可是依法成立的，服務質量極好，人類心靈的港灣，絕對不摻雜糊弄洗腦成分。”

【那就讓我漂在港灣之外，接受社會的風吹雨打吧。】齊木依舊不給面子。

對此，少年遺憾的攤手，“早登極樂的樂趣看來對你沒有吸引力。”

那是因為沒人會在一般情況下選擇死亡。

嘖，在這裡簡短的介紹一下這人。

童磨，國三學生。

國二分班時，與齊木同班，國三很明顯也是同班。平易近人，善於安撫別人的憂慮，有著神棍，不，或者說心理諮詢師的潛質。

這只是表面印象。

透過超能力，齊木很清楚面露失望神色的童磨上輩