第21章 教育分歧

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許嘉宇逐漸長大，到了該上學的年紀，這個小小的家庭原本如春日微風般和諧溫暖的氛圍中，悄然出現了一些微妙而不易察覺的變化。那是一段孩子成長的關鍵時期，也是家庭內部教育觀念開始碰撞的階段。

那是一個尋常的傍晚，天邊的晚霞如絢麗的錦緞，將整個小鎮染得如夢如幻。夕陽的餘暉透過樹梢，灑在狹窄的街道上，形成一片片斑駁的光影。許嘉宇揹著小小的書包，邁著輕快的步伐，一路小跑著回家。他的臉上洋溢著興奮的光芒，那光芒彷彿是從他內心深處散發出來的，純粹而又熱烈。手中緊緊攥著一幅自己精心繪製的畫，那幅畫彷彿是他內心世界的一扇窗戶，展現出他豐富的想象力和對生活的熱愛。

一進家門，他便迫不及待地朝著正在屋內忙碌的梁梅跑去，嘴裡歡快地喊著：“媽媽，你看我畫的畫！”他的聲音清脆而充滿期待，彷彿這不僅僅是一幅畫，而是他內心深處最珍貴的寶藏，急於與最親近的人分享。

梁梅聞聲放下手中正在縫補的衣物，她的動作輕柔而熟練，彷彿已經重複了無數次。衣物上的針腳細密而均勻，每一針每一線都充滿了她對家庭的關愛和付出。她微笑著接過兒子遞來的畫，那笑容如同春日裡綻放的花朵，溫暖而燦爛。她的目光溫柔而專注，仔細地端詳著這幅充滿童真和想象的畫作。畫上是一片五彩斑斕的花園，有紅的花、綠的草、藍的天，還有一群快樂的小鳥在枝頭歌唱。每一筆每一劃都充滿了孩子的天真無邪和對美好世界的嚮往。

梁梅的臉上露出了欣慰的笑容，眼中滿是對兒子的讚賞和喜愛，她輕輕撫摸著許嘉宇的頭，說道：“嘉宇畫得真棒，色彩搭配得真好看！”她的聲音輕柔而充滿慈愛，彷彿這簡單的一句稱讚，就能給予孩子無盡的力量和勇氣。

然而，就在這時，許浪下班回來了。他的腳步聲在門口響起，略顯沉重而疲憊。一整天的工作讓他身心俱疲，臉上還帶著工作的倦意。看到母子倆正圍著一幅畫，他好奇地湊了過來。只看了一眼畫，他的眉頭便微微皺起，聲音中帶著一絲嚴肅和不滿：“畫這些有什麼用？有這時間還不如多做幾道算術題，把學習成績提上去。”他的話語如同一盆冷水，瞬間澆滅了許嘉宇心中剛剛燃起的喜悅之火。

許嘉宇原本燦爛的笑容瞬間消失得無影無蹤，他委屈地低下了頭，小嘴微微嘟起，眼中閃爍著淚花。那淚花在他的眼眶中打轉，彷彿隨時都會奪眶而出。他不明白為什麼爸爸不能像媽媽一樣欣賞他的畫，為什麼爸爸總是隻關心學習成績。

梁梅則不滿地看向許浪，她的眼神中帶著一絲憤怒和不解：“孩子喜歡畫畫是好事，能培養創造力和想象力，怎麼就沒用了？”她的聲音微微提高，帶著對丈夫的質問和對孩子的維護。

許浪抬起手，揉了揉太陽穴，一臉嚴肅地說：“在這個競爭激烈的時代，只有學習好，將來才能有出息，考上好大學，找個好工作。畫畫能當飯吃嗎？”他的語氣堅定而不容置疑，彷彿這就是他多年來所堅信的真理。

梁梅站起身來，直視著許浪的眼睛，反駁道：“但也不能只看重學習成績，孩子的興趣愛好也很重要，要全面發展。如果只知道讀書，孩子變成了書呆子，那將來又能有什麼出息？”她的眼神堅定，聲音中充滿了對丈夫觀念的質疑和對孩子未來的擔憂。

就這樣，兩人因為對孩子教育方式的不同看法，第一次產生了激烈的爭論。他們的聲音越來越大，情緒也越來越激動，彷彿兩隻憤怒的獅子，互不相讓。每一句話都帶著自己的堅持和對對方的不滿，空氣中瀰漫著緊張和火藥味。

許嘉宇站在一旁，嚇得不敢出聲，他小小的心靈第一次感受到了父母之間的矛盾和衝突。他不知道該如何是好，只是緊緊地握著手中的畫，彷彿那是他唯一的依靠。他看著父母爭吵的樣子，心中充滿了恐懼和無助，原本充滿期待的心情瞬間跌入了谷底。

之後的日子裡，類似的分歧越來越多。學校裡組織了一次豐富多彩的活動，許嘉宇對合唱團充滿了嚮往，他渴望能夠站在舞臺上，用歌聲表達自己的情感。每次想到自己能夠和同學們一起唱歌，他的心中就充滿了期待和興奮。他想象著自己站在舞臺上，燈光照耀著他，臺下的觀眾為他鼓掌歡呼，那種感覺讓他陶醉不已。

梁梅非常支援兒子的想法，她覺得這能鍛鍊孩子的膽量和表達能力，是一個難得的機會。她看到兒子眼中的渴望和熱情，心中充滿了欣慰和支援。她鼓勵兒子勇敢地去追求自己的夢想，相信他一定能夠在合唱團中展現出自己的風采。