第3章 他來找她

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這是寧雲夕在師範學院的最後一年學年。雖然說在這個時候，師範教育和其它行業一樣進入了百業待興的狀態。以前有段日子師範生由於國家經濟困難未包分配，引發了一段時間師範生的失業。如今回到了包分配的國家策略，結果卻同樣不盡人意，不足以讓所有人皆大歡喜。

畢業包分配的事，對有些人來說是好事，對有些人卻不一定。包分配同時意味著，必須服從組織安排。單位讓你去哪裡教學你就得去哪裡教學。對於人民教師來說，教學的崗位不止城市，廣大農村基層更是缺老師，是教師行業最大的人才缺口地點。就此推斷，大部分師範生應該是被分到農村基層教育去的。

寧雲夕慢慢地拿雜誌扇著風，聽著走廊裡過路的腳步聲。她宿舍裡的人沒有回來，不代表班上其他人都沒回來。只聽走廊外頭熙熙攘攘幾個女生的說話聲，你來我去的時候時不時冒出來一些huo

yao味。“說是，按照之前的成績劃分——”

一個班這麼多學生，一個年級這麼多學生，肯定不可能都說分到某個學校去實習。於是在實習階段，到哪個學校去實習都變成了師範生的第一個畢業前考驗，可以說到哪兒實習都可以決定了你未來可能會分配到哪兒工作。

按照之前的學習成績來劃分去實習的學校，聽起來貌似公平，可實際操作起來就是叫人來氣。為什麼？為了體現所謂更公平的原則，學校領導不能說就此撇下差生自生自滅，因此有了優秀生和差生一塊捆綁的策略。一批到某個學校實習的師範生，可以是一個優秀生配一個差生，再配幾個中等生這樣。

“結果你被分到哪裡了？”

“被分到人民路第二小學。”

“那個學校不錯，不是好事嗎？”

“問題是寧雲夕和我一個學校！”

寧雲夕手裡的雜誌慢慢放了下來。

走廊裡幾個女生揶揄起那個女生：“恭喜你，和全班倒數第一在一起。聽說她宿舍裡的人都受不了她。”

“我還聽說她回家的時候掉湖裡了。”

“是嗎？她不會是想——”

“她想怎樣我們管不著。只知道她那人，整天只知道哭哭啼啼的，老師看到她都煩。”

在學校裡成績上不去，在寧家裡長輩們不知道，最少寧爸爸寧媽媽當女兒是會下金蛋的母雞呢，根本沒有關心到女兒在學校裡的實際情況。實際情況是，寧雲夕由於學業家事等各種因素得了抑鬱症，學習成績一蹶不振不說，最終走向了自殺。

這個年代，抑鬱症的說法還沒有。所以寧雲夕被所有人嘲笑為愛哭包，祥林嫂，招人討厭。

不過話說回來，抑鬱症不是說是爆發就爆發到自殺的，和四周某些強刺激因素肯定有直接關係。考慮到寧雲夕上學以後大部分時間在學校，理應沒有在家裡受刺激，莫非是——

寧雲夕的眉頭擰了一下。

外頭幾個女生繼續八卦著她說：“寧雲夕最好不要回來。”

“她不回來更好，回來怕得等死了。”

“誰讓她老被欺負，看著就叫人想欺負她。”

幾個女孩子說到這裡，忽然聲音煞然而止，聲調齊齊一變：“班長回來了？”

“是。”答應的女生聲音柔亮，帶著一種與生俱來天之驕女的傲氣。

林悠婷，寧雲夕所在班的班長，並且和寧雲夕住在同一個宿舍。

門開啟的時候，看見寧雲夕坐在裡面，林悠婷和外頭幾個女生儼然都顯出意外。

剛才說寧雲夕的幾個女孩心裡有鬼，互相看了幾眼，但是，很快她們鎮定了下來，不認為寧雲夕能拿她們怎麼辦。

“你回來怎不出聲？”林悠婷提著行李走進宿舍裡，衝寧雲夕宛如批評地說道。

寧雲夕抬起頭望了一眼對方的笑。

這個笑真假，假到她寧雲夕不會看不出來。

林悠婷卻是被她那雙驟然犀利的眼神刺到，當場笑容僵硬了一下。隨後，站在外頭幾個女生跟隨著幫林悠婷說起話來：“寧雲夕，班長問你呢，你怎不回答？”

“難道寧雲夕你又犯傻了嗎？”

“因為你們問的問題太奇怪。這是我住的宿舍，我在這裡坐著就得出聲嗎？”面對對面一群攻勢，寧雲夕輕描淡寫一句駁了回去。

其他人硬是被她這句話塞到一時不知道怎麼回答。老半天下，有人才漲紅了臉衝著她：“你——人家是班長——”

“好了好了。”林悠婷制止其他人