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然大笑。

李老先生拿戒尺點著笑得最歡的那個:“你說,你為什麼來讀書?”

“我娘說,要讀書識字,將來長大做官。”

“算你娘有見識。”李老先生回覆後又是一陣大笑。

“你呢?為什麼來讀書?”

“回稟夫子,讀書為了修身、齊家、治國、平天下!”一少年昂首挺胸回道。

“好!好!好啊!這就是讀書人的目的!”李老先生很是激動,左手撫須大喜:“你叫什麼名字?”

“回夫子,我叫王家國。”王家國說完便躬身行禮。

“好好好,坐下吧。”李老先生笑容滿面,終於有一個回答讓他十分滿意。

又問了每個人,絕大部分的答案都是爹孃要我來,或者是讀聖賢書懂做人。

李老先生走回講臺,揹著雙手。

“你們,年齡不一,認字的數量也不一樣,說白了就是水平參差不一。今日之教學,我待汝啟蒙孩童一般,便從認字開始。

文字,是我大乾國最偉大的文明之一。以後大家好好學習,就能閱讀書上記載的,從古至今流傳千年的先賢智慧和思想,像是與古人直接對話。”李老先生三言兩語調動孩子們的好奇心。

書籍開始下發,孩子們一陣鬧騰,書一到手便迫不及待翻開,相互交頭接耳,課堂頓時鬧哄哄。

待書籍全部發放完畢,李老先生用戒尺拍了拍講臺。

“肅靜!肅靜!”

學生們看到飛舞的戒尺,頓時落針可聞。

“書讀百遍,其義自現!先學會聽、讀,然後教大家寫。

現在跟我讀,天地玄黃,宇宙洪荒,日月盈昃,晨宿列張。”

李老先生一句一句地讀,孩子們各種稚嫩的聲音跟著學。

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