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勁，一摸之下不由十分尷尬。

為什麼做這種夢都能這樣啊？

紀行一邊洗內褲一邊納悶，昨晚賀明忱在夢裡那麼過分，他怎麼還能……

真是莫名其妙，丟死人了！

次日，集體課正式開課。

老師。

因為他是話劇大拿，所以上課時先給大家播放了一部比較經典的話劇錄影，隨後便以這部話劇為例，給學員們講了表演中的“聲臺行表”。

最終，他選取了“臺”作為今天授課的主要內容。

“作為一個演員，臺詞是表演的重要組成部分，一個臺詞好的演員，未必是好演員，但臺詞差的演員，一定不是合格的演員。”章老師畢竟是話劇出身，說起話來鏗鏘有力，且語言極富節奏感：“我知道你們這些學員中，很多都不是科班出身，有唱歌的，有跳舞的。但是既然你們想要走演員這條路，想演戲，我還是希望你們在臺詞上能下一些功夫。”

臺詞這種東西，除了天生的聲音條件，還要看學生的悟性以及後天的訓練，並非一朝一夕就能有效果。章老師今天也沒打算教他們怎麼說臺詞，只大概的講了一些理論知識。

隨後，他找出了一段話劇獨白，在現場挑了三個人表演。

其中，第一個被點到名字的人，就是紀行。

由於紀行在老師的組，所以他被點名的那一刻，彈幕不少人都在起鬨。

彈幕：

【賀老師雷達瞬間豎起來了】

【紀寶乾脆加入章老師那組吧，哈哈哈】

【別說，我還挺想看這對組合的】

【紀寶臺詞好，演話劇也不是不行】

直播間的觀眾都在半真半假地起鬨，鏡頭裡的賀明忱一言不發，從表情上看不出什麼異樣。只有紀行緊張得不行，不知道章老師會不會邀請他入隊。

紀行這段臺詞表演得中規中矩，既不拉胯，也沒有特別突出。章老師隨後又點了兩人表演，另外兩人的發揮比紀行還差了點。

就在眾人以為章老師要選紀行時，對方又鼓勵其他學員主動站起來表演那段臺詞。就這樣，前前後後共有十幾個人起來表演，章老師最後選了一位表現還不錯的學員加入了自己的隊伍。

紀行沒被選中，但他一