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小腿上，學生們憋了一包眼淚大氣也不敢喘一下，就見她露出一個虛弱的笑容：“救回來了。”
大家像是傻掉了那樣原地呆愣，三秒鐘後“啊啊啊啊”大叫著測呼吸的測呼吸，數脈搏的數脈搏，聽心跳的聽心跳。
“從你開始，說說這位病人大概是個什麼病症，哪裡出了問題，該用什麼藥，計量如何掌握，後期恢復需要注意什麼。”
被蘇點到的學生無不渾身一哆嗦，彷彿夢迴階梯教室，一走神就會有至少能製造六萬傷害的粉筆頭砸在頭上。
但是這位前輩她很溫柔，不會讓答案離譜的傢伙滾蛋，她也不做評價，問完就等著學生們一個個絞盡腦汁思考，答不出來還可以互相商量。於是等待健康之家來接人的時間裡生論派的學生開了個小小的會診，互相補充最後大家都給出了能讓任課老師也感到滿意的回答。
“多實踐，多討論，別害怕。”她撐著膝蓋站起來，靠在鍾離身上休息，抬著擔架的三十人團傭兵衝進人群，拉著病人一路飛跑。
“前輩您辛苦了，趕緊好好休息吧。後面的事交給我們，我們會輪流去健康之家照顧這位病人，咱們加個虛空終端的好友唄，有什麼訊息也好通知您。”
“虛空終端現在有這個功能了？”蘇簡直就是驚喜，她取出自己的終端戴上並啟用，那個學生撓著後腦勺：“我們自己私下新增的新功能，您可千萬別讓賢者們知道了，他們要是知道我們敢對大慈樹王的恩賜做手腳，非得罵死我們不可！”
“哦哦，那你放心，我保證不說。”蘇按照他說的操作了一通，綠色光屏上出現了一個會閃爍的點。盯著那個點看了五秒鐘，藏在光屏中的另一個模組悄然開啟。
蘇默默看了一會兒，加上這個學生的聯絡好友後摘掉虛空終端：“我能問問這是誰做的嗎？太厲害了！基於神經遞質傳導的原理做出這麼一張資訊網，太有想象力了。”
到底還是學生，心思單純又天真，他馬上就把製作者的名字給說出來：“是三年級的佳麗斯做的，她性格有些古怪，不太好打交道。”
“沒事，如果你願意……
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