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“琴之為樂,可以觀風教,可以攝心魂,可以辨喜怒,可以悅情思,可以靜神慮,呃,可以壯膽勇,可以絕麠麈俗,嗯,可以那什麼,格免神,此琴之善者也。”雲子墨斷斷續續的說著,這話他看過卻並未背熟,現在說起來來是勉勉強強。
“大概就是這個意思,今天是第一次,我先來說說的琴的構造。”雲子墨右手聚氣改為雙手聚氣,之前凝成的古琴又大了幾分。”
“雖然呢,你們可能都知道,但是我還是要說,沒辦法第一天嘛,我還沒準備什麼教學大綱,諸位就隨便聽聽吧。”雲子墨也是很隨意的左右手變換,那凝成的古琴左右轉動,展現著各個方位的形態。
“琴,先為五絃,宮、商、角、徵、羽,對應為凡世君、臣、民、事、物,後加兩弦,對應文武,故而琴為凡世之物,所奏之音,亦是凡世之音。”
“就像你們剛才聽到的,便是南陽街頭巷尾的凡世之音,我說這些是想讓你們明白,這琴的出處,出自凡世,自然彈出來的也是凡世之音,你們初學,切莫想著要奏出什麼仙樂之類了。”
說著,雲子墨雙手一轉,凝成的琴換了個方向,琴頭朝著眾人:“這個呢就是“琴頭”了,“琴頭”上部稱為額。額下端鑲有用以架弦的硬木,在凡世被人們稱為“嶽山”,又稱“臨嶽”,是琴的最高部分。”
雲子墨說著,手在一揮,古琴又翻了個面:“這是琴底,琴底部有大小兩個音槽,位於中部較大的稱為“龍池”,位於尾部較小的稱為“鳳沼”。按照凡世命名的說法,這叫上山下澤,又有龍有鳳,象徵天地永珍。”
“咳咳,這“嶽山”邊靠額一側鑲有一條硬木條,稱為“承露”。上有七個“弦眼”,用以穿系琴絃。其下有七個用以調絃的“琴軫”。琴頭的側端,又有“鳳眼”和“護軫”。”
說完雲子墨雙手再動,古琴首尾對調。
“這裡,自腰以下,稱為“琴尾”。琴尾鑲有刻有淺槽的硬木“龍齦”,用以架弦。龍齦兩側的邊飾稱為“冠角”,又稱“焦尾”。”
說完雲子墨雙手一收,凝成的古琴消散:“大概就是這樣,這七根琴絃上起承露部分,經嶽山、龍齦,轉向琴底的一對“雁足”,象徵七星。琴面上有十三個“琴徽”象徵一年十二個月和一個閏月。”
“這便是琴的構造,諸位可明白?”
“明白。”現在已經不只是胖子在說了,整個學堂裡,大半的學子都在回應著雲子墨,一來他講的這些都是對了,二來,剛才那凝氣於形的本事,那元嬰後期的實力已經展現了出來,他們對於雲子墨成為學者自然也是沒了什麼不服的。
“嗯,不錯,之前給你們說彈琴用手亦用心,現在便跟你們細細說說。”雲子墨收起凝氣化琴之後,又是一屁股坐在的講桌上面,他現在才知道為什麼魁剛這麼喜歡坐講桌,這不是喜歡啊,這就是站久了,累的。
“彈琴之法,必須簡靜。非謂人靜,乃手靜也。手指鼓動謂之喧,簡要輕穩謂之靜。又須兩手相附,若雙鸞對舞,兩鳳同翔,來往之勢,附弦取聲,不須聲外搖指,正聲和暢,方為善矣。故古之君子,皆因事而制,或怡情以自適,或諷諫以寫心,或幽憤以傳志,故能專精注神,感動神鬼,或只能一兩弄而極精妙者。今之學者,惟多為能。故曰:多則不精,精則不多。知音君子,詳而察焉。”
“此為彈琴之法,而這精髓便在一個靜字。心靜,方可彈琴,你們之前那般行為便是心未靜,故而被琴音所動。”雲子墨坐在講桌上侃侃而談,至於這些東西都是平時看一些雜七雜八的書籍裡面,隨便找的一句和琴論有關的。
“鐺!”鐘聲響起,這是講學下課的鐘聲。
“好了,各位學子自行散去吧,拜拜咯。”雲子墨擺了擺手,做出再見的動作。
“學者,告辭。”整個學堂的學子齊齊起身,躬身,行禮,最後紛紛從後門離開學堂,這是仙門學宮的規矩,也是學子對學者的尊重。
“哈哈,告辭告辭。那什麼胖子,小羽,你們留下,等一會兒陪我去個地方。”雲子墨看著從後門離開的學子們說道。
“老大,去哪兒啊?”
“雲兄,這仙門學宮都逛遍了吧,莫非是想去藏書閣看看?”韓闕羽走過來打趣道,他之前便陪著雲子墨把仙門學宮逛了個遍,當然除了那學者成堆的藏書閣。
“不去不去,我等一下先去學者殿一趟,你們在外面等完,晚一點帶你們去個好地方。”雲子墨神秘兮兮的說道。
“子墨哥哥,
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