第29章 留精棄粗

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來的，當接通的那一刻，初春飾利聽到了一個語氣和藹的男聲。

是她和淚子所在班級的班主任大圄老師。

“大圄老師，請問有什麼事情嗎？”

“這麼晚打攪我的學生實在是不好意思，實際上老師手裡有件事，想來想去還是應該和你說一下，徵求你的意見。”

“......”初春飾利有點疑惑，什麼事情需要大圄老師晚上特地打電話過來。

難道說暑假期間學校有什麼特別安排嗎？但沒有聽說這方面的訊息啊？

“實際上是這麼一回事.....”

片刻之後，初春飾利也知道大圄老師和她說的是什麼事情了。

“老師，也就是說下個月月初，有個十九學區的轉學生要轉到我們班級？”

“差不多吧....”大圄老師語氣平靜的繼續說道“主要是這個孩子的情況有點特殊，因為過去的經歷有些內向。”

“留精棄粗，你應該知道這個詞的意義吧。”

大圄老師遲疑著說出來這個在學園都市真實含義並不好的詞語。

留精棄粗是學園都市的一種特殊的社會現象，屬於一種比較文雅的說法。

指的是被父母送進學園都市，在進入宿舍後其父母突然人間蒸發的孩子們。

因為小時候便和父母失去了聯絡，因此這些人的性格或多或少都有一些問題。

這導致這些孩子們要融入一個新集體往往要付出超過別人幾倍的努力。

學園都市各個學校的老師對於轉入學校的“留精棄粗”都有些苦惱，這麼安排，這麼避免觸傷他們脆弱的心靈就是個頭疼的問題。

當大圄老師昨天從學校那裡得知自己班級要來一個轉學生還是“留精棄粗”，一時間他頭疼不已。

最好的辦法就是讓她和同班級的某個學生住一起，既能照顧對方，又能加快她融入班級環境的速度。

但選擇誰當對方的室友就是問題，畢竟誰知道這些孩子會不會在成長期間因為別人有父母，自己沒有父母產生了一些心理創傷。

最終大圄老師想了一天一夜，決定和班級上唯一的風紀委員初春飾利商量一下，徵求對方的意見。

正好初春飾利的宿舍是雙人制，沒室友，作為風紀委員的她，對於和各式各樣的人打交道也是最擅長的了。

不管從那個角度看，初春飾利都是最合適的人選。

不過站在上帝視角來分析，老師請你幫忙，身為學生都你真的可以拒絕嗎？

雖然初春飾利的性格讓她本來也不會拒絕。