042章 啟發

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

面對現實，走一步看一步吧。

夏路來到教學樓學習知識，這節課是高等數學。

甭管弘毅學堂理科班的學生最終選擇哪個主修方向，數學都是必修課。

數學老師餘楓教授在這節課的開端，並沒有講述枯燥的數學公式，而是講起了故事：“艾倫圖靈是一位優秀的數學家，圖靈說過，密碼分析並不僅僅依靠純粹的邏輯推演和嚴密計算，很多時候，直覺和猜想更重要。”

夏路輕輕拍掌，他非常認同餘教授引用的圖靈名言。對啊，直覺是很重要的，我就是依靠靈敏的直覺，摸底考試拿到了滿分。

“圖靈曾設計了一臺機器，並與這臺名為‘克里斯托弗’的機器談話。圖靈死後什麼也沒留下，只留下了兩箱與機器的談話記錄。”

“圖靈去世後七十年，他與機器談話的全部內容，才被麻省理工計算機系的一群技術宅學生，採取窮舉法破譯出來。”

“我不是故意誇獎別人家的本科生，我相信，咱們弘毅學堂的本科生也有實力做出硬核的學術成果。”餘教授面帶鼓勵之色說到。

emmm……mit計算機系天下第一，跟那些技術宅做比較，餘教授您也太瞧得起咱們了吧……

“我節選了一些圖靈與機器的談話內容，希望能帶給大家一些啟示。”

“圖靈：克里斯托弗，你覺得我是一個什麼樣的人？”

“克里斯托弗：你是個好人。”

“圖靈：但其他人並不這樣認為。”

“克里斯托弗：抱歉，我很難過。”

“圖靈：別人對我的評價是，圖靈相信機器能自主思考，圖靈是個騙子，所以機器無法思考。”

“克里斯托弗：抱歉，我很難過。”

“同學們，從這段對話中，你們獲得了哪些啟迪？”餘教授問到。

不少同學立即回答：“圖靈測試！”

“沒錯，圖靈測試。那麼接下來還有一個問題，克里斯托弗是否透過了圖靈本人的測試？很多人說，圖靈那個時代發明的機器，怎麼可能透過圖靈測試？你們覺得真是這樣嗎？”餘教授又問。

這……這就不知道了，書上沒寫啊，百度文庫裡查不到，知網上搜不到，逼乎上的言論你敢信？

同學們疑惑了，卻又倍感好奇的等待餘教授給出答案。

“這個問題，留給同學們在課後思考，下面我們進入這節的主題，微積分。”餘教授笑了笑，說到：“講到微積分，我不得不先聊聊牛頓、萊布尼茨、克拉克這三人之間的相愛相殺故事……”

餘教授講數學課真的是很有意思，繪聲繪色的數學史故事佔據了一半以上的時間，留給、㏑和的時間只佔一小半。

數學是枯燥的，將一門枯燥的課程講得生動活潑，覆蓋主要知識點的同時穿插正史、野史的有趣故事，這很考驗授課老師的水平。

同學們紛紛為餘教授點贊，餘教授講的太好了。

夏路面談的時候，面談老師之一就是餘楓教授。

當時夏路覺得三十鋃鐺歲的餘教授叼叼的，現在看來，餘教授果然是叼叼的。

餘教授的這節課，帶給了夏路一個重要的啟發。

餘教授剛才節選的圖靈與機器的對話，有一段話是典型的亞里士多德三段體：

圖靈相信機器能自主思考。

圖靈是個騙子。（圖靈與男人睡覺，人們認為他是騙子）

所以機器無法思考。

夏路現編一個亞里士多德三段體，他在意識裡與系統交流：“夏路相信系統是個好人。”

系統：“請宿主儘快完成第一期強制交換任務。”

夏路：“夏路不是騙子。”

系統：“請宿主儘快完成第一期強制交換任務。”

夏路：“所以系統是個好人。”

系統不再回應。

這麼看來，系統並未透過圖靈測試，它不是好人，它不是人，它是個類似程式的非生命體。

事實真的是這樣嗎？

夏路陷入沉思，我是個誠實的人，系統會不會是騙子？

或許是我學藝不精吧，圖靈那套體系是很複雜的，我只不過是一知半解，幾句話就能完成真正的圖靈測試？

科學知識一定不能賣掉，不僅不能賣掉，還得不斷提升知識廣度和深度。

夏路立下目標，好好學習，儘快成為一名強大的大學生。

離開教學