005章 我愛你與你何干（求收藏、推薦票、書

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夏路調整情緒，聚焦於面前的化學題。

“爐甘石（znco3）入藥，可用於治療面板炎症或表面創傷。znco3中，陰離子空間構型為____，c原子的雜化形式為____。”

哎喲我去，第一題就這麼難，這貌似是高中化學選修課本里的知識點。

夏路畢竟認真聽過幾節化學課，知道物質結構與性質是選修內容。

僅僅知道這玩意來自化學選修課本是不夠的，給出正確答案才能體現強者的真正實力。

夏路翻閱《高中化學選修3》，在某頁位於一個隱蔽陰暗的部位找到了znco3。

陰離子空間構型為平面三角形，c原子的雜化形式為sp2……夏路在答題處寫上答案。

腦力水平升為普通二星確實收到立竿見影的奇效，夏路的答題思路特別清晰，不會做題就翻書抄答案嘛。

腦力的實戰效果建立在知識儲備量上，知識儲備量越多越深，夏路的腦力就能發揮出當前檔次最強的戰鬥力。

各種知識的儲備廣度和深度無法用點數兌換，這需要夏路一步一個腳印逐步積累。

整個早自習，夏路一共做了五道化學題，一邊翻書一邊寫答案。

劉俊文冷眼旁觀，他與夏路之間的同窗情誼繼續貶值，-1點。

“哎……”夏路起身，十分惆悵的離開教室上衛生間。

掄掄胳膊壓壓腿，這個清晨過的好充實。夏路回到教室，迎接第一節課。

上午第一節課是胡前進的化學課。

胡老師畢業於生物專業，最早教的是中學物理，也帶過幾年數學課，如今他在化學老師的工作崗位上發光發熱。

胡老師性格嚴厲，夏路有點怕他。

恐懼的同時，夏路也尊敬胡老師，老胡是個人才啊，數理化生通吃。

到了高三階段的11月份，胡前進已不講化學課本了，他的教學方式簡單明瞭：做題，考試，講解題目，做題，考試，講解題目……至死方休。

“原子核外電子排布這種型別題目的答題技巧，我講過很多次了，今天我再講最後一次。誰要是還在這種題目上丟分，那我也沒招了。”胡前進的授課很有針對性，他班上的學生，哪種型別的化學題錯的多，他就講哪種型別題目的思考邏輯與解題技巧。

“高中化學一半靠記憶，一半靠理解。理解不了？那你們就給我死記硬背！sp雜化軌道理論太難了？你是不是智商有問題？”

“我跟你們說，高中化學比數學和物理簡單太多了，我又沒要求你們在化學競賽上取得好成績，高考的化學部分，你們要是拿不到90%以上的分數，那就等同於失敗！”

胡前進講著講著就罵了起來，罵完繼續講題。

這節化學課的重點是，電子排布、雜化軌道、晶體微觀結構、化學鍵特性等題型的解題核心思路。

擱從前，夏路一見到這種化學題型，腦子都要炸了。

夏路擅長的是畫面感強的化學題型。

某鹽燃燒，焰色呈黃色，此鹽中可能含有哪些元素？

二氧化錳與濃硫酸反應，可以製得哪種氣體？

向agcl沉澱中滴入br-，可以觀察到怎樣的現象？

諸如此類題型，夏路極少失手，他的化學考試能拿25~40分，就是這麼來的。

夏路最煩的是雜化軌道、分子原子電子微觀特性什麼的，看不見摸不著，非常抽象，腦補困難。

今天也是奇了怪了，這節化學課上，夏路居然聽的津津有味。

因為他上早自習的時候，連做了五道抽象的微觀化學題目。

也不能算是正常模式下的正向解題了，充其量就是一邊翻書一邊抄答案，逆向刷題。

翻書抄答案多少有點效果，結合胡老師粗暴卻也實用的講課風格，夏路認真聽完了這節化學課，頗有收穫。

叮鈴鈴！

下課鈴聲響起。

胡前進瀟灑的彈出半截粉筆，粉筆頭不偏不倚落入黑板粉筆槽中。

拍拍手中殘留的粉筆灰，胡前進拂袖而去，留下一黑板的鈉鎂鋁矽磷硫氯氬鉀鈣。

“胡老師講的太好了，我感覺自己在化學領域又變強了。”夏路感慨道，兩年多了，他首次在化學課上體驗到學習的快樂。

與胡前進的師生之情+2，最新估值為368點。

與劉俊文的同窗之情-1，最新估值為9點。