第20章 種因得果
竹根根提示您：看後求收藏（第20章 種因得果,都重生了，就乾點別人沒幹過的,竹根根,630看書），接著再看更方便。
請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。
場後頭角落，聚焦到了一個年輕人身上……
這實在出乎陸策的意料之外，他努力平靜自己，準備回答黎秋石的問題。
“你說說看，科技成果為什麼轉化難？”黎秋石問。
“供需兩端和渠道都有問題。”
“癥結在於四個圈子——”
專案立項、結項時相互評審的“熟人圈”
專案課題經費私相授受的“利益圈”
課題及人才評價時互抬轎子的“螺旋圈”（越會弄專案資金的人，手裡資源就越多、資源越多就更容易找到熟人，拉關係、搞交換……）
科技創新與產業發展互不相干的“閉環圈”……
“你說的觀點有沒有資料支撐？”黎秋石問。
陸策納悶，怎麼跟黎詩慧問的問題一樣？
沉吟了會才說：“我沒有全面調查’圈子‘的具體資料，但有一個整體資料，就是大學科技成果轉化率不足10……”
自動化院院長問：你這些觀點是怎麼來的？
陸策說，“主要觀點來自一篇博士論文，另外一些是自己的感受。”
惠濟大學校長問：“你這論文是哪兒的？”
陸策說，“是中原科技大學的博士論文。”
震旦大學校長問：“那能代表魔都嗎？”
陸策說，“論文的調查資料部分來自魔都。”
惠濟大學校長還要問，黎秋石卻先問起他，“你的大學裡科技成果轉化率多少？”
校長語塞，但黎老堅持要他講。
……
半響，黎老點名，“陳言，你說是多少？”
陳言說，“根據今年我市報記者調查，我市的211大學科技成果轉化率一樣不超過10……”
小主，這個章節後面還有哦，，後面更精彩！
“校長還有要問的嗎？”
……
黎秋石問陸策，“你光說這些問題，我們都知道，到底怎麼解決呢？”
……
陸策提出了一些具體的建議：
實行政產學研一體化……
企業張榜（提出課題）科研人員揭榜（競爭承擔課題）……
科技成果成效如何，要由市場評價、企業評價……
科研人員個人專利權，可入股、可轉移……
建立專家庫，立項和結項，由專家庫隨機抽取專家參加評審，
建立第三方評估機構，
重獎技術攻關科技人員，
重獎推動科技成果轉化的中介服務人員，
……
會場上一下子鴉雀無聲，但又逐漸熱烈討論起來……
他怎麼敢這樣提？
完全離經叛道嘛！
石破天驚！
（現在常見的在那個年代就是石破天驚！）
……
最後黎老發言，把參加座談會的人批評了個遍……
他說校長們：你們只顧不遺餘力地幫忙跑專案，為搞這些“本子”四處化緣……
卻不關心”本子“的經濟效益和社會效益……
又批評科研院所的院所長，你們算是與產業部門聯絡比較緊密的，怎麼也搞起這些虛頭巴腦的東西？
要搞就盯著企業的卡點、堵點、痛點搞科研……
……
又對企業負責人說，沒有科技的進步，原地推磨轉圈，你能搞出殷瓦鋼？你能搞出lng船？
最後，指著行政部門的分管副職、局長們，你們不把這各路諸侯們攏到一塊，還讓他們各搞各的，要你們何用？
……
……
陸策想，我這是四面樹敵了，從校長老師、科研人員、管理幹部，一直到企業負責人，得罪遍了……
……
這讓我在魔都怎麼混下去？我的經緯科技諮詢服務公司怎麼在魔都生存？
本來準備跟研發洗澡機器人的、華東自動化研究院要個聯絡方式的也不好意思要了……
……
他實在想不出誰給他挖了這麼大個坑……
……
……
同樣出乎他意料之外的，還有後來的結果……
……
……
……
：()都重生了，就乾點別人沒幹過的
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。