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議。
組長臉色一沉，訓斥道:“滿分就滿分，你搞那麼大動靜幹嘛。”
下一秒，他就呆住了，連忙從凳子上站了起來，走到這位老師的身後，“真有滿分試卷，在哪，快給我看看。”
閱卷老師連忙將手中那份試卷鋪在課桌上。經過他的批閱，試卷上六個紅色的對鉤顯得十分顯眼。
簡單的看了一眼計算的答案，閱卷組長問道:“不容易啊，還真是一份滿分試卷，解題過程你都看了嗎?”
“我只看到了第一道，這位考生邏輯非常清晰，他給出的解題步驟和標準答案完全不一樣，好像比標準答案還好。”
“比標準答案還好?”組長有點不相信。
，！
其它幾位閱卷老師聽聞也紛紛走了過來。“不可能吧，標準答案可是奧數競賽組那邊提供的。”
“就是，這答案可是出考題的老師寫的，還能有人比他們還標準？”
“他的解題步驟會不會有什麼問題啊？”其中一位老師發起了疑問。
組長對大家提出的疑問保留了意見，“正好大家都在，我們都一起看看吧。”
幾個老師圍在一張桌子上，中間鋪著這份滿分試卷，都從第一題開始瀏覽。
大家都是擁有豐富知識和資歷的老師，對數學公式的運用，一眼就能看出是否準確。
從第一題到第六題，全部正確，並且他們還有了新的發現。“這位學生居然用了新的解法!”
一位年長的閱卷老師一眼就看到試卷上的解答過程與標準答案不一樣。
“是的，我剛才檢查過了，他這個解題思路十分的巧妙，我個人認為比標準答案還好。”
“不可能!”
人群中，其中一位老師發出質疑，“奧數競賽的題本就刁鑽，解題思路不僅複雜，而且給的時間並不多。按照正常的思路都會順著所學的公式去計算，怎麼可能找到多種解法。”
對此，閱卷老師也只能無奈的攤開雙手，“我也是這麼想的，但事實就擺在眼前。”
人群中，閱卷組長看著眾人不發一言的拿過稿紙開始了計算。“新的解題思路？也不能說不可能。是騾子是馬拉出來遛遛不就知道了。”
辦公室裡此時安靜無聲，大家都看著組長奮筆疾書。
“還可以這樣解啊！”將計算過程驗證了一遍，他才發現題還可以這樣來解。同時他也抽了一口涼氣，這麼精密的計算技巧竟然是一個高二的學生解出來的，真的不可思議啊！
他感覺自己二十幾年的教學經驗全都白費了。
“絕了啊!”
“這解題方法真是太巧妙了，居然從來沒有人發現。”
“真是妙啊！。”
他一連誇獎了好幾句，激動的將桌上的水杯打翻在地。
有的老師不太相信，仍然詢問道：“組長，運算過程真的沒有問題嗎？”
組長眼冒精光的說：“一點問題都沒有，還大大的提高了效率，真的是絕世之才！”
：()高冷學霸已被我拿下
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