第54章 學問

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朱海軍聽完朱元璋的介紹之後，當即笑著說道：“那還是相差很多的！”

“哦，願聞其詳！”朱元璋聽了，馬上便回應道。他想要的，就是要更細的區別，以此來判斷是否可以為他所借鑑。

只聽朱海軍介紹道：“首先，你的社學只存在府縣一級，而我這邊是到農村，都是官辦學校。其次，大明朝的國子監就一所，但是我們這邊的大學有很多。就類似大明朝每年的國子監畢業生，一年都差不多快有一千萬人了……”

朱標是在同步傳話，聽到這話時，頓時非常意外，以至於他不得不確認道：“多少，一千萬？”

朱海軍聽了，微微一笑道：“差不多是這個數吧，你想想，我們這裡所有人都是讀過書的，十四億人口中，每年畢業有一千萬也不算奇怪吧？”

其實吧，這一千萬是包括了大中專學生，還是擴招後的，要不然根本不可能有這麼多。

但是，朱海軍下意識地，還是想體現現代的優越性，因此就直接說了這個數字，震撼下明朝人。

這不，他的標哥就被震驚到了。甚至不要說一千萬了，就算是五百萬，一百萬，或者乾脆十萬人，估計都能讓他震驚。

朱標回過神來之後，帶著難以置信的表情，給朱元璋傳了話。

果不其然，就連堂堂洪武大帝，也被這個國子監畢業的人數給驚了一下。要是他每年能有這麼多人可用的話，還用擔心殺貪官殺得沒人做官麼？

朱海軍這邊，還在繼續，說道：“其實，還有一個最大的區別，是明朝和我們學習內容上的不同。我們要從小學習科學知識，但是你們那就沒有……”

本來的話，他是有點想噴明朝的學子就只會學四書五經，但是這個點上，朱元璋還沒恢復科舉考試，也就是沒最終定下以四書五經為內容的八股取士，因此，他停頓了下之後就沒有說這點。

朱標聽到他這話，特別是因為他有字幕可以看的，之前就震驚於後世的一切，記得是科技大發展引起的，此時見到科學兩字，便帶著驚喜的表情先問道：“這個科學知識，和賢弟之前所說科技發展是不是同一個學識？”

朱海軍聽了，點點頭回答道：“沒錯，就是這個科學知識！”

確認了這點，朱標便在給朱元璋傳話之後，自己強調道：“父皇，海軍賢弟所在那個時代匪夷所思的一切，皆是因為學到了這個科學知識所致，這可是很好的學問啊！”

言外之意，已經非常明顯，就是這麼好的學問，我們大明朝是不是也要學，這樣就能和後世一樣了！

朱元璋聽了，不由得有點猶豫。

在第一次科舉不滿意被他暫停之後，朱元璋就想了很多，到底科考什麼內容，最有利於大明江山的長長久久，最有利於人才的選拔？

為此，他考慮了當時最為流行的一些學問門派，包括但不限於佛學、道學、儒家等等，甚至還專門設立了佛道等衙門。

後世非常有名的黑衣宰相，也就是朱棣稱帝最大幫手和尚姚廣孝就是這麼被網羅到朝堂，而後又被朱元璋分配給朱棣的。

不過最終，朱元璋想來想去之後，還是選擇了被元朝貶為最低等的儒家，並且做了取捨，去掉了孟子，獨尊孔子。

這個時候，朱元璋其實基本上已經確定好內容，就差最後一點就要宣佈恢復科舉了。

在這樣的節骨眼上，要他重新開始考慮科舉的內容，他就有點猶豫了的。

相對朱標來說，他是看不到後世情況的，雖然朱標有形容，但是肯定沒有朱標直接看見更來得震撼。

因此，費盡心思確定好的內容要改，換了一般人，估計是不樂意的了。

但是，朱元璋明顯不是一般人，當即問道：“這個科學知識具體是一些什麼樣的內容？”

他也沒有聽風便是雨，聽到朱標那麼一說，就立刻改弦易轍，而是要弄清楚是什麼再下定論。

他問了，朱海軍自然不會隱瞞，當即回答道：“科學知識大概就是客觀世界的客觀規律的發現，以及怎麼應用，造福人類。”

說到這裡，他感覺這個回答，是明朝人無法理解的，就舉了個例子道：“就比如說，水壺燒水，水開之後會頂開壺蓋。科學知識就是研究為什麼會這樣，以及怎麼把這個現象應用起來，為我們人類服務？”

朱標聽到這話，很是稀奇道：“這裡面難不成還有了不得的學識？”

水壺燒水，那是再常見不過的事情，自古以來，有錢人家喝熱水，用