第108章 知識的融合與創新

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自打回到天瀾國，軒轅逸塵和慕容靈兮就跟倆風火輪似的，一刻不停地投身到把現代知識和天瀾國傳統教育融合起來的宏大事業裡頭。

那位一塊兒穿越回來的科學家，在他們誠心誠意的邀請之下，歡歡喜喜地跑到天瀾學院開講座去啦。

講座那天，天瀾學院的禮堂那叫一個人山人海，座位全被佔滿了，連個縫兒都沒有。

學生們早早地就趕了過來，眼睛裡滿是好奇和渴盼的亮光，閃閃發亮的。

科學家穩穩當當走上講臺，聲音沉穩又有力：“諸位同學呀，今兒個我要給你們開啟一扇通向全新世界的超級大門。”

隨著他慢悠悠地講述，現代科技的奇妙畫卷就在學生們眼前慢慢地展開啦。

從神秘得讓人摸不著頭腦的電子裝置，到高深複雜得讓人腦袋大的航天技術，從微觀世界裡那些小小的粒子奧秘，到浩渺無垠如同大海一般的宏觀宇宙，每一個新奇的概念都像是璀璨的星星，把學生們那求知若渴的小心靈照得亮堂堂的。

臺下的學生們聽得那叫一個如痴如醉，一會兒驚歎得下巴都要掉了，一會兒又皺著眉頭苦苦思索。

軒轅逸塵站在禮堂的一個角落裡，看著學生們那充滿熱忱的臉蛋，心裡頭感慨得不行。

他扭頭對身旁的慕容靈兮小聲說道：“靈兮，你瞅瞅，這些孩子就像是乾旱了好久的土地對雨水的那種急切盼望，他們對知識的這份熱乎勁兒讓我看到了天瀾國閃閃發光的未來。”

慕容靈兮輕輕點了點頭，目光中透著一股子堅毅：“皇上說得太對啦。這是咱們的責任，更是難得的好機會。咱們一定得抓住這次的機會，讓天瀾國變得生機勃勃、煥然一新。”

講座結束以後，學生們還意猶未盡呢，紛紛圍在科學家身邊，一個接一個地丟擲問題。

有的學生好奇得不行，發問說：“先生，那電子裝置到底是咋實現遠距離通訊的呀？”

還有的學生對航天技術充滿了憧憬：“咱們未來能不能像小鳥一樣在太空裡自由自在地翱翔啊？”

科學家特別耐心地解答著每一個問題，眼睛裡滿是對這些年輕學子的讚許和期待，那眼神就像在看寶貝似的。

軒轅逸塵和慕容靈兮趁熱打鐵，馬上召集了學院的教師們，一起商量教育改革的具體辦法。

會議上，氣氛熱鬧得很，又帶著點兒嚴肅。

一位德高望重的教師憂心忡忡地說道：“陛下呀，這麼大規模的改革，會不會把咱們傳統教育的深厚根基給動搖了呀？”

逸星瀾挺身而出，目光堅定得像鋼鐵：“傳統固然是重要得很，但是咱們可不能因循守舊、固步自封。只有融合新的知識，才能培養出厲害的人才。”

慕容靈兮接著說道：“咱們可以在保留傳統精華的基礎上，引進現代科技的理念和方法。比如說，在魔法學的教學裡，用科學的實驗手段來探究魔法的原理。”

……

經過一番激烈得像打仗一樣的辯論，最後大家達成了共識，決定開設一系列跨學科的課程。

在課程籌備的過程當中，那困難是一個接著一個。

教材的編寫、老師的培訓、教學裝置的配備，每一個環節都充滿了艱辛和挑戰，讓人頭疼得很。

逸星瀾親自出馬，使出渾身解數協調各方的資源，為改革的推進鋪平道路。

慕容靈兮則深入到教學的第一線，和老師們一起探討教學的方法，不停地最佳化課程的內容。

經過好幾個月不停歇的努力，全新的課程終於在天瀾學院正式開課啦。

魔法學和科技學融合的實驗課上，學生們藉助科學的方法剖析魔法元素的構成，探索魔法和物理規律之間奇妙的聯絡。

藝術學和科技學融合的創意課中，學生們運用現代的技術手段展現自己的藝術靈感，創作出讓人驚歎不已的優秀作品。

然而，改革的路可不是一帆風順的。

一些保守的勢力在背後搗鬼，指責逸星瀾和慕容靈兮的改革是離經叛道的行為，會破壞天瀾國的文化傳承。

面對重重的壓力，逸星瀾和慕容靈兮一點兒退縮的意思都沒有。

他們在公開的場合發表激情澎湃的演講，詳細地闡述這些改革的重大意義和深遠影響。

逸星瀾慷慨激昂地說道：“諸位愛卿呀，咱們的改革絕對不是對傳統的否定，而是對傳統的傳承和創新。只有讓咱們的孩子掌握更多的知識和技能，天瀾國才能在未來的世