第六十七章 群龍無首！

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拜月教主侃侃而談。

“在落櫻國的圖書館裡，我只在少部分智慧賢哲的著作中，感受到了後人的智慧。”

“除開這少部分人。未來一千年的大學生，博士生，並不比南詔國的農戶更自由，更有活力。”

“南詔國的農戶，尚有勇氣成家立業追求幸福，一千年後的大學生，卻大面積失去活著的勇氣。”

“我極力避免走向那樣的世界。”

拜月教主望著遠方。

“人心，人理的力量，遠比人們想象的要重要。”

“這是我選擇的一條路。”

拜月教主來到一戶院子前。

進了門，穿過前廳，一個簡陋的書齋，佈置在院子裡。

院子裡，二十多個十三四歲的孩子，正坐在小板凳上，搖頭晃腦的背書。

大家聽著孩子們口中的朗朗讀書聲。

“聖人不死，大盜不止...群龍無首，天下大吉...”

聽著這些小孩口中驚世駭俗之語。

李洛河肅然的看著拜月教主。

“教主所授學問，當真是離經叛道，驚世駭俗。”

拜月教主微笑道：“後世智慧雖然巧妙，想要傳播到這個世界，卻需因地制宜，活學活用。”

後世那些平等，獨立的思想，均被他融合改造，演化成歷史上有過的經典學說。

拜月教主走到講臺，他抽點一名學生。

他問那學生：“你來說說，何為聖人不死，大盜不止。”

小孩磕磕盼盼的背誦道：“聖人有言，上善若水，水善利萬物而不爭。處眾人所惡，故幾於道。”

“水滋養萬物，卻從不與萬物爭鋒高下，水往低處流，處眾人所惡之地，承擔眾人不願承擔之責。此種品格，近乎於道。”

“聖人若水，明悟人心，體察人慾，必處眾人之所惡，以承天下之惡。”

“聖人不死，必有大盜竊取聖人之名。故聖人如水，以無名成全天下之名，以死成全天下之生。”

拜月教主滿意的點頭，讓學生坐下。

“很好，好好記住你們學到的一切。”

“聖人如水，必處眾人之所惡，以承天下之惡。以無名成全天下之名，以死成全天下之生。”

聽著拜月教主這話，滅霸頗有一種遇上知音的念頭。

“啪啪啪！”

被禁言沒法說話，滅霸雙手鼓掌，表達著自己的讚賞。

拜月教主眼角帶笑，他與滅霸雖然理念不同，但兩人均有心懷宇宙，容納天下的胸懷氣概。在某些方向上，他們算得上是同類。

拜月教主語氣認真道：“我要這天下人人如龍，我更要這天下，群龍無首。”

“不尚賢，使民不爭。不貴難得之貨，使民不為盜。不見可欲，使民心不亂。”

接著，拜月教主開始授課。

“我們今天學習的符咒，叫做生產資料。每一個人都必須學會‘食符’，‘火符’，‘水符’。”

“三靈符是人安生立命之本。只要能學會這三種符咒，以後你們走遍天下，不管在哪，都能安家立業，自立自強。”

“學會了這些符咒，你們每一個人都能成為獨立的生產者。不會再被土地，工作，飢餓與恐懼所剝奪，壓迫。”

拜月教主教授了學生如何繪製靈符，如何冥想。

他向群友解釋著說：“我不會教他們太多的東西，不會替他們安排好一切。”

“固然，只要我與大家一起動手，可以讓這個世界的科技一下進步千年，跑步進入現代社會。”

“但那又有什麼意義？培養出更多蝸居等死的窮人嗎？”

“我不會以慾望沖毀他們不夠堅固的內心。”

“譬如禾苗長在田野，只需一粒種子，就能長出茂盛的麥穗。但人若是提前去踐踏禾苗，任憑這種子擁有怎樣的生命力，擁有怎麼的潛力和未來，都會提前被摧毀。”

“杯子摔在地上都會碎，這不應該是杯子被指責的理由。”

“人心中的善意與美好，就猶如種子，最終會長出繁茂的麥穗，而我要做的，只是給發芽的種子，提供一個遮風避雨，除蟲去病的環境。”

“慾望會讓沒有防備的凡人失去人性，卻無法擊垮強者的意志。”

“唯有人人如龍，人人自強，這世界才會邪惡難生。”

“人是一切的根本。”

“