第385章 資訊維度

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維誤導陷阱，讓其它族群的成員，在研究思考相關領域的理論時，進入錯誤的研究方向，以浪費對方族群的精力時間，擴大本族群在相關領域的領先優勢。”

在安講解完這段頗為複雜詳細的資訊維度的知識之後，墨辰思考深入的同時，忍不住暗道：資訊點、資訊流、資訊、思考、上傳、下載、盜取資訊面的規則和技術還真是不可思議。

見墨辰在聽完了自己的講解之後，陷入到了沉默思考狀態，大概是覺得自己說的有點太深奧了，安想了想，補充的說道：“念殷，你應該有了解過潛意識和顯意識的概念。

按照潛意識和顯意識概念，我們可以繼續對資訊面的基本原理，進行更加系統的描述。

潛意識的定義，是指一個人不能認知或沒有認知到的部分，是一個人已經發生但並未達到意識狀態的心理活動過程。

按照潛意識的這個定義，我們可以繼續擴充：潛意識，是一個人在思維層面，潛在的、未被注意到的記憶思維資訊。

這種潛在的思維資訊在平時，並不被這個人自身所注意，只有在這個人對有關方面進行思考的時候，才會把這種潛意識資訊挖掘出來。

與潛意識相對的，是顯意識。

顯意識的定義，是指一個人自覺認識到並有一定目的控制的意識現象和心理過程的總和。

這種顯意識，具有自覺性、他覺性、普遍性和常規性等特點。

同樣，按照顯意識的這個定義，我們可以繼續進行擴充：顯意識，是一個人在思考時，可以自己能夠認知到、發覺到的意識行為。

比如，一個人想去拿個杯子倒杯水喝。這個過程中，這個人拿杯子去倒水的顯意識想法，就被這個人自身所即時認知和發覺，並付之於實際行動。

瞭解了顯意識和潛意識的定義，我們可以進一步去描述資訊面的規則。

一個人的個體顯意識的思想資訊，被上傳到個體潛意識，個體潛意識資訊又被上傳到人類集體潛意識，人類集體潛意識資訊最終被上傳到人類集體資訊複合體。

這個過程，對應於，一個資訊點透過思考創造出了某個理論，這個理論被挖掘出來後，沉澱在了這個資訊點的潛意識之中。

也即是，對應於個體顯意識思想資訊，被上傳至個體潛意識。

隨後，這個理論透過這個資訊點的個體潛意識，又被上傳到了集體潛意識。

個體潛意識到集體潛意識的上傳，可以看做是資訊點把理論，不知覺的以資訊流的形式，上傳到了族群集體資訊。

這個理論，被上傳到了集體潛意識後，最終被記錄在了集體複合資訊體之內，也就是行星複雜的資訊記憶庫。

以亞特蘭蒂斯社會為例：

我們把一名亞特蘭蒂斯科學家，標記為。

當科學家把光的折射原理透過實驗總結髮現後，光的折射原理就成為了科學家的顯意識。

不久後，光的折射原理被科學家熟練掌握，成為了科學家潛意識中的一部分。

隨後，光的折射原理透過科學家的個人潛意識，又被上傳到了亞特蘭蒂斯人類社會的集體潛意識中，並最終被上傳到了亞特蘭蒂斯人類社會的集體複合資訊體。

依據行星資訊每個資訊點之間資訊流互相流通的原理，當另一名亞特蘭蒂斯科學家，我們標記他為b。

當b科學家透過對光的折射現象進行實驗研究總結之後，會很快的按照資訊體上傳、下載層級，先從亞特蘭蒂斯集體複合資訊體中找到科學家被動上傳的光的折射原理的資訊。

之後科學家被動上傳的光的折射原理資訊，被b科學家以符合邏輯和強烈的意識思考後，從亞特蘭蒂斯集體複合資訊體中下載到亞特蘭蒂斯集體潛意識，再下載到b科學家的個體潛意識，最後b科學家透過對自身潛意識資訊的挖掘，把光的折射原理總結出來，成為了b科學家的個體顯意識。

到了這裡，b科學家便成為了第二位發現了光的折射原理的科學家。並且由於有科學家先前的貢獻，b科學家在研究總結光的折射原理過程中，會比科學家更輕鬆容易。

而以上的這種資訊上傳下載的過程，同樣也是集體群居的文明，所謂想象力、奇思妙想等現象的本質來源原理。”

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