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陳明住的研究生宿舍,和木秀只有一牆之隔,從他的書桌往外望去,能看到十六號宿舍樓的出入,他看到木秀從獨身一人到身邊多了幾個好朋友,跟梁瑤所講的性格孤僻完全不一樣。

而且,木秀笑起來挺好看的,陳明想到這些天上實驗課的接觸,嘴角揚了起來。

“也不知道這次實驗課又要解剖什麼小動物?”馬書蘭皺著眉頭說道。

“這次聽說是做青蛙的實驗。”黃柔歪著頭,手裡拿著書本。

“快去吧,還能見到陳明學長。”梁珍貞有點兒期待的說道。

“整天就惦記著你那個陳明學長,也不知道人家知不知道你是誰?”馬書蘭取笑梁珍貞。

“他上次還對我笑了,他當然知道我是誰了。”梁珍貞一臉的迷妹樣子。

“好了,再不去就遲到了。”木秀笑著推了梁珍貞一把。

四個人說說笑笑的去了實驗課教室。

前幾次實驗課,經過調換,她們四人是一組成員了,陳明早就在拿著籮筐,在講臺上站著,看到她們進來,露出一個燦爛的笑容。

梁珍貞同樣回覆一個大大的笑容,黃柔和馬書蘭對視一眼,笑了笑,木秀埋頭往前走。

陳明很無語,為什麼希望有反應的人沒反應.......

“同學們,今天外面做的實驗是蛙類期收縮和代償性間歇的觀察,大家看好課題,陳明開始分發實驗物件。”馬老師在講臺上說完,陳明就開始挨個分發青蛙。

等到大家都準備好所有的東西,青蛙也被五花大綁好,準備工作全部做好,陳明饒有興趣的站在木秀這一組,看她們如何操作。

“同學們,今天我們實驗的目的是學習青蛙心跳曲線的記錄方法,透過在心臟活動的不同時期給予刺激,觀察期間收縮與代償間歇,瞭解心肌興奮性的特點,驗證心急有效不應期特別長的特徵。”馬老師講完,率先開始邊做實驗邊做講解。

“首先,破壞青蛙的腦和和脊髓。”馬老師在講臺上,用食指下壓其頭部前端,拇指按壓背部,青蛙頭前俯,用右手持探針在頭後緣的枕骨大孔處垂直刺入面板,再將針插入顱腔。

“現在先在顱腔內搗毀腦組織。”馬老師熟練的左右抵用搗毀。

“接著是搗毀脊髓,同學們看,青蛙的四肢肌肉僵直消失,肌肉鬆弛,反射消失,無自發運動,現在腦,脊髓已經完全破壞,大家開始做實驗吧。”馬老師就這樣分段講解,然後來回穿梭,看同學們做實驗。

因為青蛙比較多,所以四人組每人都能操作一次,木秀基本功紮實,錯誤犯得少,所以她先做,有什麼不足的地方,避免下面幾個人犯同樣的錯誤。

“錯了,探針要出來退到枕骨大孔,往後,插入椎管才能搗毀脊髓,木秀,你這個位置再往後抽一點兒。”陳明看到木秀下針位置不對,趕緊提醒道。

木秀穩住手,慢慢將針頭往後面退出一些,按照陳明所講的,果然進入了脊髓。

在醫學上,木秀也是新手,一切都是從頭開始,以前那些一學就會,每次都是高分的輝煌,也都成了過往雲煙,如今,她和在座的所有同學一樣,都是第一次接觸,也會有不懂和做不好的地方。

陳明讚許的看了一眼木秀,沒想到,木秀理解能力這樣強。

“謝謝學長。”木秀抬起頭,道了聲謝,繼續做下一步的實驗。

木秀小心的拿著玻璃分針輕輕挑起了心臟,暴露出青蛙的心臟,左手持鑷子,夾起心包膜,右手持組織剪,輕輕剪開心包膜,將心臟完全暴露出來。

陳明不是第一次看到木秀做實驗了,可是每次都會驚訝,因為木秀太穩當了,膽大心細,看似下刀快速,但是分寸掌握的極好,臉上一直都是波瀾不驚的模樣。

對於醫生來講,穩定的心理狀態是最關鍵的,木秀站在那裡,就給人一種踏實放心的感覺。

木秀將電極和青蛙的心臟連線好,就開始採集生物訊號了。

當出現期間收縮,引出代償性間歇之後,實驗完美結束了。

“該我了。”梁珍貞看陳明在,表現欲非常強。

黃柔和馬書蘭悶悶的笑了兩聲,沒人跟她搶。

梁珍貞看木秀做的那樣流暢簡單,可是到了她這裡,綁好青蛙的四肢就忘記下一步該做什麼,拿著操作流程,真是做一步忘一步。

好在陳明比較有耐心,一步一步的提醒和指導,木秀也站在一旁看著,很快,檯面上就慘不忍睹。

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