第936章 開宇同志，你得提提意見！

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提到視察教育領域時，樊天保斜眼看了左開宇一眼。

不僅是樊天保，褚辰良與杜品德也是看了左開宇一眼。

褚辰良看左開宇，是因為他知道左開宇曾經在赤馬縣搞教育，全省的教育改革之風也就是由左開宇帶領起來的。

而杜品德則是暗中觀察左開宇的神情變化。

因為他在夏為民面前推測過，蒙金陽到了正谷縣，必然會視察縣裡的教育領域。

他推測，這是左開宇的計劃。

所以，他觀察左開宇在提到教育領域後的反應。

可他發現，左開宇神情沒有任何變化，很是淡然的聆聽著樊天保的彙報。

他就納悶了，難不成是自己推測錯了，怎麼左開宇沒有絲毫的反應呢。

正在他疑惑之間，這時候，樊天保盯著左開宇，說：“左書記，在教育領域上，還是需要你多多提出意見來，你是搞教育出身的，如今到了正谷縣，也得幫著我們正谷縣提高教育水平啊。”

左開宇聽到樊天保的話後，點頭說：“我雖然是搞教育出身，但是對正谷縣的教育並不太瞭解。”

“意見會提，但還是要根據縣裡的實際情況而來，可能我的意見不適合正谷縣呢。”

杜品德笑著說：“開宇同志還是太謙虛了。”

“你在赤馬縣搞教育之事，可是全省宣傳的典型事例呢。”

“如今雖然在正谷縣是管黨建與政法的，但是我想，教育這方面的問題，你還是專家，該怎麼提意見就怎麼提意見，主要是不能讓蒙書記看了生氣啊。”

左開宇盯著杜品德。

很明顯，這話是在將他的軍。

左開宇知道，今天，他必須得提出一些教育領域的意見來，否則會被認為是在私藏教育經驗。

這也是杜品德的安排。

他昨天就見了樊天保，讓樊天保在縣委常委會上主動提出蒙金陽會視察教育領域。

他告訴樊天保，這是未雨綢繆。

若是蒙金陽到了正谷縣，第一個要看的就是教育領域，到時候教育領域的工作讓蒙金陽不滿意了，蒙金陽必然指著左開宇說：左開宇是搞教育出身的，你們縣有這麼一號人物不知道請教，還把教育事業搞得這麼差，你們縣政府幹什麼吃的？

正是預料到了這一點，所以杜品德覺得，必須事先做準備。

唯一的破局之法就是讓左開宇在常委會上提出相關的意見來，根據左開宇的意見去辦，去改善教育領域存在的一些問題。

若是根據左開宇提出的意見改進後，到時候蒙金陽還能挑出毛病來，他杜品德就能夠直接站出來說：蒙書記，我們縣政府是向左開宇同志請教了教育領域的問題，根據左開宇同志提出的意見進行了教育領域的革新呢。

這一句話說出來，蒙金陽若是批評，左開宇也是脫不了干係的。

因此，聽到左開宇有些不想提意見，杜品德斷定，蒙金陽到時候一定會視察教育領域。

他才直接開口，將了左開宇一軍，讓左開宇務必提出一些意見來。

左開宇被眾人盯著，褚辰良也發了話，說：“開宇同志，還是提出一些意見吧，你在教育領域的意見無人能及，至少我們在座的這些人都不如你。”

“你若是不提出一些意見來，教育領域就是我們的短板啊。”

左開宇聽到這些話，他就說：“好吧，我提一點我的個人意見。”

樊天保趕忙拿起筆來，準備記錄。

左開宇說：“教育領域，最重要的是學生，以學生為本。”

“同時，師資力量也不能缺乏。”

“若是蒙書記下來視察，他應該主要是看學生。”

“所以，在學生方面，要加強學生的餐食營養，還有是學生校舍問題，再是學生上下學的安全問題，以及學校班級的問題。”

“餐食營養上，我想現在我們縣的各學校的營養標準都是達標的吧。”

“那就是校舍問題，這段時間，立刻對全縣的校舍進行檢修，若是發現問題，立刻上報，該搬出來的搬出來，該重建的重建，該修補的修補。”

“最後就是上下學的安全問題，最近很多地方都有拐賣兒童的現象，特別是農村地區，通訊不發達，一個陌生人，給出一顆糖，一個玩具就能拐走一個小孩子。”

“這樣的現象太普遍了，若是不注重，不加強宣傳工作，不加強教育工作，就是最大的安全隱患。”