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…”
“咳咳！”
時謙老師咳嗽兩聲：“既然大家沒什麼問題，咱們就做總結陳述，然後點評吧。”
“好的。”
陳舒點點頭：“對於曳光術的高階改進，對我研究反向符文原理的程序起到了非常大的推進作用，同時在西孝的實戰測試也讓我收穫匪淺，也很榮幸能為祖國的高階靈力炮武器的威力提高做出一份貢獻。也感謝我的導師時謙老師在這個過程中的幫助，他給我提了很多意見，讓我學到了很多東西。”
說到這裡他不由頓了一下。
時謙老師前幾天特意交代過——
總結陳述要分兩方面講，一方面是創作畢業設計、論文過程中的體會，另一方面是答辯過程中的收穫。
前者倒是有了，可縱觀今天的答辯流程，好像老師們什麼也沒做，只愣愣的盯著他，什麼也沒說，和坐在後面的同學們沒什麼分別，甚至陳舒懷疑他們沒聽懂。
“感謝各位專家聆聽。”
陳舒如是說道，微微躬身行禮。
幾位老師也連忙低頭，開始投票。
毫無意外，全票透過。
陳舒又謝過老師們，這才回到座位上，低聲問清清：
“我帥不帥？”
清清扯了扯他歪了的衣領：
“帥。”
下一位學生上臺了。
隱隱聽見前面的院長大人和老教授低聲交談，說什麼要好好宣傳一下，而剛上臺的同學也清了清嗓子，忐忑的做著自我介紹，拿出了略有點水的論文，用乾澀的喉嚨照著簡報念著。
陳舒聽了幾個人的，便和時謙老師發了條資訊，帶著清清走了。
去吃酸湯豬腳。
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