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多思考才下筆，並且為了把字寫的好看點，刻意寫慢字。
但在旁人看來，陸鯉的速度就是極快。
畢竟同班學生的實力，基本都在180點以下，腦子的思維速度，跟陸鯉這種600多點還有迅捷屬性加持的思維速度完全不是一個級別。
十幾分鍾後，陸鯉把所有的題目全部填完。
來到作文板塊。
要求是不低於八百字。
“以呼吸法為主題麼？”
不能寫散文和詩歌，那最好的選擇，就是在議論文和記敘文之間二選一。
這兩類是最簡單的，有固定格式的文體。
陸鯉稍加思索，便決定了要寫議論文，很快便想好了論點論證，於是開始動筆。
又是十幾分鍾後，陸鯉寫完了這篇作文。
反覆把試卷查閱了兩次之後，確認已經找不出毛病了，陸鯉便打算要交卷了。
他抬頭看了一眼周圍的學生，發現所有學生都還在奮筆疾書，有的人想破腦袋，沒想出答案，在那裡抓耳撓腮，表情逐漸暴躁。
陸鯉偷偷秒了一眼同桌的江詡，發現江詡此時才剛剛寫了一半的試卷。
並且還時不時的做思考狀。
陸鯉才意識到，自己，好像有點太快了。
看了一眼講臺上黑板旁邊的時鐘，顯示著：
09：52！
相當於，自己大概三四十分鐘的時間，就把語文試卷給填完了。
這個速度，陸鯉自己也沒想到。
此時，講臺上的語文老師也很快注意到陸鯉總是在東張西望的。
不由皺起眉頭。
語文老師是個中年女性，她以前還是很喜歡陸鯉這個學生的，畢竟陸鯉偏科語文，經常能拿高分，經常拿到全班小作文第一。
被點名表揚過好幾次。
所以，在此之前，語文老師對陸鯉的印象很不錯。
直到最近這半個多月。
陸鯉開始在她的課堂上看別的科目的課本了。
看也就算了，還從來不聽課，被叫起來回答問題也是需要江詡給他指知識點。
這讓語文老師對陸鯉越來越不滿意了。
就算陸鯉是要惡補其他科目，那也不能放棄語文吧？真以為靠以前的積累就能下次也考好嗎？
想著，語文老師嚴肅開口道：“陸鯉，東張西望什麼？”
誰料陸鯉一點不好意思的表情都沒有，反而舉手道：“那個，老師，可以交試卷了嗎？”
聞言，全班學生皆是詫異，齊刷刷轉頭向陸鯉的方向看來。
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