第三十章 世家的根基

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“嗯，圖書館！”李泰點頭道，

“在漢時蔡倫改進了造紙術，讓紙張的成本下降。

但即使如此，這件事情真正惠及到的人，也只像我這種皇家子弟，或者其他的豪門世家。

普通百姓這麼多年來卻依舊很難被接觸到書籍。”

聽到李泰這話語，馬周嘆了一口氣，這世道就是如此，普通人讀書太難了。

哪怕他出身貧寒，但到底能讀得起書，就算再怎麼樣貧寒，又能貧寒到哪裡去！

就好像士族這個階級再怎麼樣的跌落，總歸是比田舍郎要高上一級的。

李泰道，“所以我想在這裡建設個圖書館，裡面藏書萬卷。

只要我們學府學子願意去看，那就都能在裡面一直看下去。

並再給每個學生製作個學生證，原版書籍不允許借閱，但憑藉學生證與學分，可以提供紙墨供給他們抄錄。

對啊！學分！”

李泰眯起眼睛，自己想大範圍弄貨幣自然有些不方便，但在學校裡面弄些學分應該還是可以的，並且也可以對以後嘗試紙幣進行簡單實驗。

“怎麼？又想到了什麼東西！”馬周看著李泰略帶著幾分好奇的問道。

李泰說道：“學校裡雖包吃住，但增值服務是不可能免費提供給這些學生的避免他們養成書呆子。

所以我想要用學分來培養他們對知識的尊重。

而比如食堂的私人小炒，比如說圖書室提供筆墨進行抄寫。

甚至學分足夠也能請你給他們私下裡去授課。”

“聽起來倒像開元通寶，只在學校裡使用？能相互交易嗎？”馬周問道。

“不行！”李泰搖頭道，“因為我們需要讓他們樹立知識是珍貴的意識。

但如果能交易，隨著時間的流逝，只要稍稍引誘很可能就會把學分給交易出去，肯定會向著少數人集中。

但用學分交換了的資源在學生手中自行流通，我們不去管。

畢竟出了校門，要跟最狡猾也最質樸的百姓打交道，到時候肯定會有人佔他們便宜。

現在在學校裡也要讓他們知道這學分可不好拿！”

“只制定規則，只要不越線那就不去管嗎？倒有幾分道家思想。”馬周若有所思。

李泰說到了這裡倒是有幾分的手舞足蹈：

“而且學分我們提供起來也方便，比如春季與秋季的開墾，我們都會提供學分。

比如每個季度的年級考試，也會提供學分，甚至一些教學任務，也可以提供學分。

學分所代表的就是他們在農業學府裡面取得的汗水與努力的證明。

所以學分的記錄也分成兩種，一種是當前學分，另外一種是最高學分。

如何更好獲得學分，證明了他們在這學府中獲得的成就。

而如何使用學分則是證明了他對資源優秀的利用。”

“我有些聽明白了！”馬周點頭道，“這倒是一套在學校裡的運轉的不錯制度。”

“既然這件事情弄明白了，那麼這件事情就交給你了！”李泰拍拍馬周的大腿，很是看好馬周道，“相信這件事情，你一定能做好的。”

“是是是！”馬周聽到李泰的話苦笑著點點頭。

不過馬周很快皺起眉來，開口道，“不過，話題迴歸圖書館，你想建設這麼個建築倒好說，但這建築最重要的可不僅僅只是建築本身而是需要書籍，而且是大量書籍。”

“那就只能去找阿耶要了！”李泰的話語說到這裡略微帶著幾分嘆息。

“想要從皇家之中抄錄，這有些不合禮法吧！”馬周有些困難道。

“沒什麼難不難的，不要臉總歸是能夠弄來一些的！”李泰一副豁出去的表情，

“這樣，倒要先把活字印刷術給弄出來，否則總不能靠雕版把宮廷內的書籍給印下來！”

李泰咬咬牙，這件事情無論如何自己都要把它給做成了。

李泰非常清楚，普通百姓想要跟士卒競爭真的太難了。

自己所能做得也就只是儘可能的給他們一個能夠公平競爭的渠道。

但他們到底能不能真正的競爭出來，那是誰都不知道。

“讓你讓楚客的墨科研究一下，先製成單字的反文字模，等到需要時再按照稿件把單字挑選出來，排列在字盤內，塗墨印刷，印完後再將字模拆出，留待下次排印時再次使用。”

李泰道，“按照