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馨畫面。
真雲蓮目光落在身旁那張空蕩卻滿載回憶的小椅上。他輕輕抬手,指尖在空中勾勒出一個無形的輪廓
他對著空椅微微一笑,那笑容裡,藏著對未來的無限憧憬和對過往美好時光的深深眷戀。
這時,雲蓮開始收拾桌面。雲蓮感覺到很奇怪,雲蓮說,咦,師傅的書桌我昨天下午剛整理的。怎麼一瞬間變化就這麼大?
雲蓮的眉頭輕輕蹙起,眼中閃過一絲疑惑,隨即她的小手靈巧地穿梭於師傅雜亂無章的書卷。
當她觸碰到一本封面略顯陳舊的書籍時,指尖不禁微微顫抖。這本書似乎與眾不同,封面繪有繁複的圖案,邊緣已微微泛黃,透露出一種歲月的滄桑。她小心翼翼地翻開書頁,雲蓮的眼中閃過一抹驚喜,她不由自主地沉浸其中,忘卻了周遭的一切。
雲蓮突然發現這本書上有多處批註,每一處批註都有一些橫向、縱向的小箭頭。雲蓮還覺得奇怪,師父讀書就讀書,為什麼會在書上畫這麼多箭頭,做什麼呢?
雲蓮伸出了手指,用手指指著書上的字句。一句一句的去閱讀。這時他發現。每一個箭頭的左邊,寫的都是自己提前一天悟出來的想法,分享給師父聽的想法。而每一個箭頭的右邊,都是師父根據自己的想法進行分析,給予自己的引導和指導。
雲蓮的眼眸漸漸亮起,彷彿發現了新大陸一般,她輕輕地,生怕驚擾了這份靜默的時光,伸出細長的手指,沿著那些細密的箭頭緩緩移動。指尖滑過每一個字句,那些是她曾經稚嫩卻充滿熱情的見解,如今被師傅以這樣的方式珍藏。她輕聲誦讀起一句句自己的話語,
隨著閱讀的深入,雲蓮的目光變得愈發專注,她發現師傅的批註不僅僅是簡單的指正或補充,更蘊含著對弟子深刻理解後的鼓勵與期待。那些箭頭右側,師傅的字跡蒼勁有力又不失溫柔,每一個字都像是精心雕琢的玉石,既點出了她的不足,又為她指明瞭前行的方向。
雲蓮猛地抬頭,眼中閃爍著不可置信的光芒,彷彿要確認什麼似的,:“師父!師傅!原來,所謂讀書,你不僅讀了你的書,你把我的書也讀了呀!
雲蓮心中疑惑更甚,輕盈地從大木椅上躍下,腳步不自覺地加快,幾步便來到了書架前。
雲蓮從書桌椅子上跳了下來,準備到書架前去整理書架。可以開啟書架,雲蓮又開始奇怪了,我昨天明明擺了三摞書卷在這裡,怎麼不一會兒功夫?到了今天,書院就變成兩摞了呢。怎麼三撂書卷變成兩撂書卷了呢?
雲蓮輕輕翻開第一摞書卷中的一卷,書頁因時間的沉澱而略顯泛黃,邊緣微微卷起,帶著一股陳舊而溫暖的氣息撲面而來。她的目光落在書頁上,只見每一頁的邊緣都工整地標註著日期,從“二月十五”到“三月初三”,字跡清晰可辨,透露出一種堅持與自律。
而這些書卷的內容,雲蓮並不認得,可見這是菩提祖師自己看的書,每日自己想要完成的任務。
第二撂書基本上都是菩提祖師與雲蓮討論的書。上面也密密麻麻寫好的日期。很多時候。第一天。與雲蓮閱讀討論的書籍,讀過以後,菩提祖師就要想方設法找一本能夠接的上去的書,然後明年第二天再去讀,再去討論。所有書都是菩提祖師對於雲蓮心血的引導,菩提祖師要根據雲蓮每天的領悟力和掌握情況,告訴雲蓮第二天去看什麼。每天都要給雲蓮制定一個學習計劃,引導她第二天再去讀一本新的書。
就是說,在菩提祖師的心裡,他把書卷歸為了兩類,第一類就是自己要完成的任務,要看的書籍。第二類就是教育引導雲蓮看的書籍。
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