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“老闆,這可是個不小的工程呢。您對這些老師有什麼特殊的要求嗎?”小王問道。

李沐宸轉過身來,臉上帶著認真的神情,說道:“當然有要求。中文老師,要對傳統文化有深厚的理解,能夠把漢字、詩詞、典故等知識生動地傳授給孩子們,而且發音必須標準,教學方法也要靈活多樣,要讓孩子們在趣味中學習中文。”

他頓了頓,接著說:“英語老師呢,最好是有海外留學背景或者在國際學校有豐富教學經驗的。要讓孩子們從小就能接觸到純正的英語發音和地道的英語文化。”

小王一邊聽一邊認真地記錄著,他的表情也變得嚴肅起來,知道這件事情責任重大。

“老闆,這麼多老師的招聘工作可能需要一些時間,而且篩選的標準也比較嚴格,我可能需要動用一些特殊的渠道和資源。”小王謹慎地說。

李沐宸走到小王面前,拍了拍他的肩膀,鼓勵道:“我知道這不容易,但我相信你的能力。你可以聯絡一些專業的教育機構,在教育領域廣撒網。錢不是問題,只要能找到最適合我孩子們的老師。”

小王感受到了李沐宸對自己的信任,他的眼神裡充滿了決心,說道:“老闆,您放心吧。我會全力以赴的。”

在接下來的日子裡,小王開始馬不停蹄地為招聘中文和英語老師而忙碌。

他聯絡了許多知名的教育機構,在各大報紙上釋出了招聘資訊,還動用了自己在教育界的一些人脈關係。

而李沐宸也沒有閒著,他開始在自己的宅邸裡為孩子們規劃專門的學習空間。他親自挑選房間,指揮工人進行裝修。

有一次,他在檢視一個即將作為孩子們學習室的房間時,對裝修工人說:“這個房間的採光一定要好,牆壁的顏色要柔和一些,這樣孩子們在學習的時候心情會更舒暢。”

裝修工人點頭應道:“老闆,您放心,我們一定按照您的要求來做。”

李沐宸還親自挑選了適合孩子們學習的桌椅,他用手輕輕撫摸著桌椅的邊角,檢查是否光滑,自言自語道:“孩子們的安全可不能馬虎,這些邊角一定要圓潤,不能有任何尖銳的地方。”

隨著時間的推移,小王的招聘工作逐漸有了進展。他收集了大量的應聘簡歷,開始逐一篩選。

一天,小王帶著一摞簡歷來到李沐宸的辦公室。

“老闆,這是經過初步篩選後的簡歷,您可以過目一下。”小王說道。

李沐宸接過簡歷,仔細地看著。他時而微微點頭,時而皺起眉頭。

“這個中文老師,雖然教學經驗豐富,但是對傳統文化的研究好像還不夠深入。再看看這個英語老師,有海外留學背景,但是缺乏針對幼兒的教學經驗。”李沐宸一邊看一邊評論道。

小王在一旁認真地聽著,他說:“老闆,這只是初步篩選,後面還有面試環節,我會進一步把關的。”

面試的日子到了,李沐宸雖然沒有親自參與面試,但他給小王列出了詳細的面試提綱。

小王按照李沐宸的要求,認真地對每一位應聘者進行面試。他觀察著應聘者的神態、舉止,傾聽他們的教學理念和方法。

有一位中文老師在面試時,聲音洪亮且富有激情地說:“我認為中文教學不僅僅是讓孩子們認識漢字,更要讓他們感受到漢字背後的文化底蘊。我會透過講故事、做遊戲等方式,讓孩子們在快樂中學習中文。”

小王聽了,滿意地點點頭。

還有一位英語老師,操著一口流利的英語說道:“我在國外生活多年,深知英語文化的內涵。我會用英文歌曲、原版繪本等方式,讓孩子們從小就沉浸在英語的環境中。”

經過層層篩選,小王終於為李沐宸的孩子們挑選出了幾十個優秀的中文和英語老師。

當他把這個訊息告訴李沐宸時,李沐宸臉上露出了欣慰的笑容。

“幹得好,小王。這些老師就是孩子們語言學習道路上的引路人,希望他們能夠用心教導孩子們。”李沐宸說道。

小王回答道:“老闆,您放心吧。這些老師都是經過嚴格篩選的,他們都非常熱愛教育事業,也很期待能教導您的孩子們。”

李沐宸彷彿已經看到孩子們在這些優秀老師的教導下,流利地說著中文和英語,他的心中充滿了對孩子們未來的美好期待。

次日,李沐宸的目光緩緩掃過站在面前的秘書們,莉絲、格蕾絲、海倫娜、伊莎貝拉、珍妮弗、索菲婭和維多利亞。

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