第二十章 臨危受命！（求支援）

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陸曉的試卷很快送到閱卷室，眾多老師圍著試卷看到底是不是胡亂答題。

因為三道題其實都是證明或者驗算題，所以寫在單獨的空白紙張上。

陸曉的所有答案，足足寫了十一張a4紙。

字型還寫得比較小。

給出4.5小時答題時間，不是亂給的，做這幾道題需要用到大量運算和證明過程。

28分鐘，許多人都才剛剛開個頭。

這名學生卻是寫了滿滿十一頁！

首先看最後的結果，前兩題都沒有錯，第三題需要看具體過程，沒有最終答案，需要數學家們驗證答案。

看到最後一題的解答過程，有位老師倒吸一口涼氣。

普通的兩道題不用怎麼關心。

大部分人應該可以做出來。

但最後一道最難的題，卻是np完全問題。

這可是千禧年七大問題之首“npp？”其中一種難題，也可以說是np-c問題。

題目的描述很簡單，郵遞員要穿過城市的每一條路至少一次，怎樣行走走過的路程最短？

難的是題目下方給了圖示，問題給出了十幾條線路，標出了abcd....無數個點。

這些點有的相連，有的不相連。

然後標出了a是郵差的起點，j是郵差的終點。

想要證明這道題，就必須要運用大量數學工具，如果學過高等數學，能用的工具自然會比較複雜。

解答也可能更加簡單一些。

但這次是中學組考試，大家沒學過高等數學，就要靈活運用各種基礎數學知識來解決問題。

南棒國選出來的數學家主席，為了照顧自己人，完全不當人了。

因為“郵差問題”本來就是非常出名的一道題。

還是夏國組合數學家管梅谷教授提出的。

他曾和國外的數學家onds給出過一個解。

可參加奧數的學生們不可能看過管梅谷教授的著作啊。

要想理解他的解題方式，起碼要看完管梅谷教授寫的論文。

可管梅谷教授又是30年代的人，名氣比不上陳景潤、華羅庚、陳省身、陶哲軒等人。

一般學生怎麼會看到他寫的東西。

郵差題，也算是組合數學的題目。

在國內有一個人在組合數學方向上非常出名。

那就是陳景潤院士，他證明1+2問題（表大偶數為一個素數及一個不超過兩個素數的乘積之和），推進世界近代三大數學難題之一哥德巴赫猜想的數學家就是他。

想要做好這道題，就要精通數論和組合數學。

本來這道題南棒國數學家就是拿來為難人的。

南棒國自己人參加過培訓，最後寫出一點公式理論，7分拿個三四分就差不多了。

短時間基本不可能解答出這道題。

因為解答的答案，不會是具體的路線，或者什麼引數。

而是一道道公式，或者說演算法。

解決了郵差問題，相當於把公式套用在其他問題上，其實也同樣適用！

可以發數學頂級期刊的論文！

現在陸曉解出答案了。

還是在28分鐘內解出答案，簡直就像是完全不用思考，看完題目腦海裡直接給出答案，他抄寫出來一般。

幾個知名數學家已經拿出草稿紙，飛快地計算陸曉的答案是否正確。

其他數學老師也都期待地看向德高望重的數學家們。

打雜的兼職學生疑惑地看著這一幕，找到一位南棒國數學家，小聲問道：“老師，這道題為什麼這麼被重視？”

南棒數學家也許是看到美女大學生問問題，便耐心的解釋起來。

“你不懂，這可是npp？問題啊！要是這道題證明完全沒錯，相當於距離證明npp問題更進一步！”

“往前看看數學史，隨便哪個困擾人類幾十上百年的數學難題，都是非常困難的存在，很多問題都不是一次性解決的。”

“而是數學家不停想辦法證明這道題，然後發明數學工具，找到新的公式，一點一點證明。”

“現在這個學生，就相當於發明了一個新工具，本來這道題是沒有標準答案的，唯一的標準答案，可能是以前夏國一位數學家發表的論文。”

“現在這個叫做陸曉的學生，給出了一個答案，他們正在根據這個學