第九章 學習方法模擬（求支援）

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有老師看顧柔和陸曉都很清醒，便讓他們一起打車回去了，還囑咐陸曉先送顧柔回家，他再回去。

只不過老師沒想到，陸曉坐上計程車，就醉意上湧。

當然也可能是被這些小天才的出國想法刺激了。

他感覺很不甘心，酒不醉人人自醉吧。

兩人坐在後排，顧柔發現陸曉好像醉了後，只好讓陸曉靠著她肩膀，一隻手還扶著陸曉，免得他摔倒撞在車門上。

看起來就和情侶差不多。

陸曉其實還有一點清醒，但他懶得動，就想放空自己。

想到自己本來還有個科技強國夢，結果優秀的孩子們，竟然那麼嚮往國外，就連很多家長，應該都是這樣想的，他就想要做點什麼。

“顧柔，你說他們為什麼那麼想出國留學，你想不想？”陸曉突然坐直，看著顧柔詢問道。

顧柔被嚇一跳，她剛才心臟小鹿亂跳，正在想今天陸曉很男子漢地幫她擋酒的情景。

被突然問起，緩了一會兒才反應過來。

馬上搖頭道：“不想，我就在國內讀書工作不出去！”

聽聲音都能感覺到堅決的態度，而且還有一點恨意，也許是陸曉的錯覺。

“你呢，以你的天賦，想去哪所常青藤大學，只要展示一下能力，都可以去吧。”顧柔有些忐忑地問。

陸曉毫不猶豫的搖頭，“我才不去。”

也許真有點醉了，或者想在異性面前表現，陸曉把他和其他人劃分開。

解釋道：“他們說科學界的大獎，比如諾貝爾、菲爾茲、堆維茨獎、圖靈獎都沒有國人，出國才有更好的機會更好的教育，我就待在國內，看看能不能拿下這些獎，讓這些人知道，能不能拿獎和出國留學沒有半毛錢關係！”

“將來科技水平，肯定是我們更領先！”陸曉最後斬釘截鐵的肯定說。

這時候陸曉已經意識到，國人拿下頂級大獎，不單單是個人榮譽，也是很多人對國內科學界的看法。

他有金手指，是真的可以改變這一切。

哪怕那些大獎評審有偏見。

那就用實打實的成果，讓他們不得不頒發獎給他。

讓大家都看到，陸曉能拿大獎不是他的榮耀，而是大獎的榮耀。

陸曉清醒了很多。

沒好意思靠著小姑娘肩膀。

他坐直身體，兩人聊了一會兒，討論起為什麼這些數學很優秀的同學，都不喜歡國內讀書，覺得扼殺了他們的天賦，非要出國。

最後，得出了一個結論。

那就是國內的頂級學者還是太少。

讓一些學生覺得國外更香。

還有同學們的家庭環境影響。

而要解決這個問題，那就需要讓夏國的同學們，學習更厲害，更加容易出成果。

在科技領域慢慢追趕上國外，培養民族自信心。

陸曉重新開了一個課題，在模擬器中模擬。

他知道，自己要是考試成績優秀，學校肯定會讓他演講，也許可以分享一點學習經驗。

適合小學中學的學習方法模擬，模擬需要各科達到1-3級。

提升思維能力的辦法模擬，模擬需要各科達到3級。

提高學習效率，記憶的辦法模擬，檢測到宿主腦域開發超過普通人，條件符合，模擬開始，預計時間10小時。

“咦，真的成了！腦域開發後，難道可以總結出一些記憶辦法，和增加學習效率的方法？”陸曉頓時驚喜不已。