第25章 人才拓展與夢想啟迪

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育。” 葉皓對團隊成員說。

國際業務負責人小王回應道：“葉總，我們已經聯絡了很多國際知名的教育專家和旅遊行業領袖，他們都很願意來分享他們的觀點。我們還準備了一些案例展示，讓大家更直觀地瞭解我們的專案。”

研討會當天，來自世界各地的教育和旅遊行業人士齊聚一堂。葉皓在開幕式上致辭：“尊敬的各位嘉賓，我們舉辦這次研討會的目的是為了加強國際間的教育旅遊交流。我們希望透過分享經驗和探討趨勢，讓我們的國際研學旅行專案能更好地服務學生，促進文化交流和教育發展。”

在研討會上，各國專家紛紛發言。一位英國教育專家說：“國際研學旅行是培養全球公民意識的重要途徑。像貴公司這樣注重文化融合和環保教育的專案，是非常值得推廣的。我們應該進一步加強國際間的資源共享和合作。”

一位日本旅遊行業領袖補充道：“在國際研學旅行中，安全和服務質量是至關重要的。我們需要建立更完善的國際標準和監管機制，確保學生的旅行安全和良好體驗。”

葉皓認真地聽取著大家的意見，他知道這些建議對於公司未來的發展有著重要的指導意義。

在研討會的交流環節，葉皓與各國合作伙伴深入交談。

一位美國合作學校的校長對葉皓說：“你們的跨國文化創意專案給我們的學生帶來了很大的改變。他們現在對不同文化更感興趣了，而且學會了如何與其他國家的人合作。”

葉皓笑著回答：“這是我們共同努力的結果。我們希望能繼續深化這些專案，為學生們創造更多有價值的體驗。”

透過這次研討會，公司與國際合作夥伴達成了多項新的合作意向，為國際研學旅行業務的進一步拓展奠定了堅實的基礎。

在感情方面，葉皓和林萱的生活依舊忙碌，但他們總會在閒暇時刻相互陪伴。有一次，葉皓結束了一個繁忙的工作周，回到家時已經很晚了。林萱還在等他，看到他疲憊的樣子，林萱心疼地說：“你最近太累了，工作再重要也要注意身體啊。”

葉皓抱住林萱：“有你在，我就覺得很溫暖。這些天雖然忙，但看到公司發展得越來越好，我也很有成就感。對了，你那邊的公益活動怎麼樣了？”

林萱興奮地說：“孩子們都很喜歡職業啟蒙活動呢。他們現在對未來充滿了期待，那種眼神真的讓我很感動。我覺得我們做的這些事都很有意義。”

葉皓微笑著說：“是啊，我們都在為了讓這個世界變得更好而努力。不管多累，只要想到這些，就覺得一切都值得。”

他們相擁而坐，享受著這難得的寧靜時刻，彼此的愛意在這個溫馨的氛圍中愈發濃厚。

在公司國際研學旅行產品最佳化過程中，針對一些家長和學校對學生心理健康關注度的提升，公司決定在行程中融入心理健康教育元素。

葉皓與研發部和教育專家討論：“現在學生的心理健康問題不容忽視，我們可以在研學旅行中設定一些心理健康輔導課程和活動，幫助學生更好地應對壓力和情緒問題。”

教育專家建議道：“我們可以開展情緒管理工作坊，教學生如何識別和調節自己的情緒。還可以設計一些團隊心理拓展遊戲，增強他們的心理韌性。”

研發部根據這些建議，開發了一系列心理健康教育內容。在一次國際研學旅行中，導遊老師帶領學生們開展情緒管理工作坊。

“同學們，我們來做一個小遊戲。大家回憶一下最近一次感到生氣或者難過的時候，然後把那種情緒畫在紙上。” 導遊老師說著，給每個學生髮了紙和筆。

學生們認真地畫著，有的畫了烏雲代表難過，有的畫了火焰代表憤怒。

導遊老師接著說：“現在我們來想想，當我們有這些情緒的時候，可以用什麼方法來讓自己平靜下來呢？”

透過這樣的活動，學生們對自己的情緒有了更清晰的認識，也學會了一些簡單的情緒調節方法。

在國內研學旅行方面，公司發現親子市場對於傳統文化傳承的需求日益增加。市場部經過調研後向葉皓彙報：“葉總，現在家長們希望孩子在研學旅行中能更多地接觸和傳承傳統文化，比如傳統禮儀、古籍經典等。”

葉皓思考片刻後說：“這是個很好的方向。我們可以在親子研學旅行中增加傳統文化傳承的專項活動。比如舉辦傳統禮儀大賽，讓家長和孩子一起學習和展示傳統禮儀；還可以開展古籍經典誦讀活動，讓孩子們感受傳統文化的魅力。