第30章 王教授的教學：知識傳承應用。

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起一個小巧精緻的電路板，眼神中充滿了敬畏，告訴大家這是探測器的核心部件，就像人類的大腦一樣，是整個探測過程的總指揮。然後，他開始一步步地演示如何將那如血管般錯綜複雜的電線連線到正確的位置，如何安裝電池為這個“小生命”提供源源不斷的能源。每一個動作都精準無誤，每一句話都清晰明瞭。

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林風對機械方面有著濃厚的興趣，他就像一隻渴望飛翔的小鳥，迫不及待地主動上前幫忙。在王教授的耐心指導下，他的雙手微微顫抖，那是緊張與興奮交織的表現。他小心翼翼地將一個感測器安裝在探測器的前端，這個感測器就像探測器的眼睛，能夠敏銳地感知周圍環境中的能量變化，無論是異能能量那神秘莫測的波動，還是其他未知來源的能量訊號，都逃不過它的“慧眼”。蘇瑤則在一旁認真地記錄著步驟，她那專注的眼神如同清澈的湖水，倒映著知識的光輝，顯示出她對知識如飢似渴的渴望。

經過幾個小時緊張而又充滿期待的努力，一個簡易的能量探測器終於製作完成。當王教授輕輕地開啟開關時，探測器上的指示燈閃爍起來，那一閃一閃的光芒就像希望的火種，表明它正在正常工作。大家都興奮得歡呼起來，那歡呼聲在教室裡迴盪，彷彿要衝破這末日的陰霾。這個探測器的誕生，讓大家看到了新的希望，它可以幫助他們在那片充滿危險的廢墟中尋找隱藏的能量晶體，這些晶體就像寶藏一樣珍貴；或者提前發現變異生物那令人膽寒的聚集，讓人們有足夠的時間準備防禦。

隨著課程的深入，王教授又開啟了一扇新的知識大門——化學知識在末日生存中的應用。他在避難所外的一塊空地上，搭建了一個簡易卻充滿神奇的實驗室。實驗室裡擺放著各種各樣從廢墟中收集來的化學試劑和儀器，這些瓶瓶罐罐和奇形怪狀的儀器，彷彿是開啟化學世界大門的鑰匙。

王教授站在實驗室前，目光堅定地向大家介紹了一種可以製作簡易消毒劑的方法。在這末日世界，傷口感染就像一個隱藏在暗處的惡魔，時刻威脅著人們的生命，而醫療資源卻如珍稀的寶石般有限。這種自制的消毒劑，就像一把對抗惡魔的利劍，可以有效地殺死傷口周圍的細菌，降低感染的風險，為傷者築起一道生命的防線。

他拿起一瓶過氧化氫溶液，那透明的液體在陽光下閃爍著神秘的光芒。他向大家詳細解釋其消毒原理，聲音沉穩而充滿力量：“過氧化氫在接觸到細菌時，就像一位英勇的戰士，會分解成水和氧氣。而其中的氧原子具有很強的氧化性，它就像一把把鋒利的小刀，能夠破壞細菌的細胞壁，從而達到消毒的目的。”說完，他又有條不紊地加入了一些其他的化學試劑，仔細地調整溶液的濃度和穩定性，每一個動作都充滿了專業和嚴謹。

蘇瑤積極地參與到消毒劑的製作過程中，她的眼神專注而認真。她按照王教授的指導，如同一位精確的工匠，精確地量取試劑，小心翼翼地混合溶液。在這個過程中，她驚喜地發現，自己的治療異能在理解了化學知識後，似乎有了新的啟發，就像開啟了一扇通往新世界的門。她意識到，治療異能可能與人體的化學反應有著某種神秘的聯絡，透過巧妙地控制異能能量，可以更好地促進傷口的癒合，就像為身體的自我修復機制注入了一股強大的動力。

在一次對受傷倖存者的治療中，蘇瑤大膽地嘗試運用新學到的化學知識。她先用自制的消毒劑仔細地清洗傷口，那輕柔的動作彷彿在對待一件珍貴的藝術品。然後，她深吸一口氣，集中精神，運用異能能量加速傷口周圍的化學反應。她能感覺到，異能能量就像一陣溫暖的春風，吹過傷口，促進細胞再生。結果令人驚喜，傷者的傷口癒合速度比以往更快，而且感染的機率大大降低。這一發現讓蘇瑤興奮得滿臉通紅，她迫不及待地將這個好訊息告訴了王教授和諾億，那眼中閃爍的光芒如同夜空中最亮的星星。

諾億意識到，知識與異能的結合就像一把神奇的鑰匙，開啟了一扇充滿無限潛力的大門。他決定組織一個專門的研究小組，這個小組就像一艘滿載希望的航船，由王教授擔任船長，成員則是各個領域有專長的異能者和倖存者。他們如同勇敢的探險家，開始了一系列充滿挑戰的實驗和研究，向著那未知的知識海洋深處進發。

王教授在研究中提出了一個大膽而新穎的理論：異能可能與人類大腦的某些尚未被開發的區域有關，而知識的學習和應用就像一把神奇的鑰匙，可以刺激這些區域，從而增強異能的效果，就像為異能注入了新的活力。為了驗證這個理論，他們需要對異能者進行腦部掃描