10. 圖書館 2

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“資訊科技？！”y姐連發幾個震驚表情包，“天吶，太巧了吧，我也是。”

“你課表安排怎麼樣？哎，我這就感覺有點慌了哈哈，說不定只有我們兩個外來者，那我豈不是就掉馬了？”

“我的課不多，就兩節實驗課。”你回。

“那還行，我實驗課還蠻多的，交換生嘛，要獲得的學分實在太多了。”y姐還在侃侃而談，你這邊卻又有了新的變化。

已經變成地上、書架上一灘血的剛剛那個男生，再一次重新整理在原地。

這是你第一次以第一視角看到外來者如何的“重生”。

拿著書半擋著臉，你記著剛剛y姐講的集體性攻擊的事情，而且，他本該已經得知“必須要說嘚語”這一條最容易觸犯，同時也最容易遵守的規則了。

這次你選擇旁觀看他會怎麼做，又會產生哪些意想不到的結果。他總不能又秒死吧！

跌破你的幻想眼鏡的是，這個男生慘白著臉從地上蹦起來，不再小聲嘀咕花文了，改成大喊大叫起來。

“什麼意思？這是什麼鬼地方？少給我裝神弄鬼的？什麼玩意兒啊？”他像應激了的小型犬一樣狂叫，用的依然還是花語。

而這裡的規則狠狠教他做了人。

這次來“行刑”的，卻不是那些隨機的路人或者幽靈。

只是無數的眼睛，撕開他的面板，從他的骨肉裡向外生長，在他身上逐個睜開。

而後爆炸。

他又沒了。

y姐持續不斷地給你發訊息，你暫時沒時間搭理她，只是在短暫消化了目擊這麼噁心的死法後，你陷入沉思。

男生顯然觸犯了兩條規則，沒有說嘚語的同時大聲喧譁了，最終處罰的手段顯然是應對著喧譁。

這意味著一個極大的可能性。

也許，通用規則要給場景特殊規則讓路。

是啊，這樣明明就很合理。

比如只能說嘚語這一條規則，可是如果場景在外語教室呢？

你感覺自己找到了新的對抗規則——或者說鑽規則空子以給自己創造更多生存空間的點子。只是，要怎麼實施，還是要看具體情景。

而這些情景，需要你去額外地探索。

要麼，就像y姐說的那樣，和其她同類一起，收集儘可能多的規則和資訊。當然，你還是傾向於小明的忠告，靈活應變才是最重要的。

現在，你準備暫時把自己要做的事往後稍稍放，只盯住了這個怎麼說都勸不聽的男生。

儘管不道德，你確實很好奇，這個男生再次“回檔”重來又會發生什麼事。

這一次，比上一次的時間多出一倍。

他整個人肉眼可見地變蒼白、虛弱，渾身都是冷汗，精神面貌簡直像在冰庫裡凍了100年的殭屍一樣。

男生顯然恐懼至極，眼神渙散眼珠亂轉，突然，他定定地看向一處。

循著他的目光，你看到了出口大門。

嘖，不會吧。

雖說等在這裡的是你，真的看到別人要去送死，你又於心不忍。

不過這男生一點也不給你拯救他的機會，他已經雙眼放光地扯開步子，往出口跑去。

一樣是沒有人來“行刑”，可他本人就像是站在履帶上一樣越跑越快越原地踏步。

隨著他的運動，他的脂肪飛速分解，肌肉迅速隆起。眼見著他已經變成了蛋白質怪人，下一步，肌肉卻開始消融，他的身上流出紫紅色的汗，臉頰也迅速凹陷下去，最後。

變成一個純粹皮包骨的骷髏架子，被看不見的嘴巴吃掉了。

真的是，非常有創造性的找死啊。

不再去想這些事，你站起身，輕輕合上膝蓋上的書，開始在書架間穿行。

圖書館裡安靜得出奇,只有翻書聲和偶爾的腳步聲。

你小心翼翼地保持安靜,控制步幅以及手臂的擺幅，你可不想因為這些模稜兩可的判定設計，而無意識地觸犯規則。

停在搜尋引擎電腦前，你只是靠在高腳桌上，而沒有坐下。輸入課程，找到書籍的對應位置。你仔細地把自己的搜尋記錄刪去，而後才走去找書。

做戲做全套，你既然說你是學資訊科技的，那你就也拿取了相應的實驗書。不止如此，你還多拿了好些其它的書。

正當你伸手去拿最後一本心儀的教科書時,突然聽到身後傳來一聲輕咳。

轉身一看,是一位戴著厚重眼鏡的老