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“嗯,坐吧。”語文老師王翠華倒是覺得這種事喊得齊不齊都無所謂,也沒什麼要求。

如果喊得齊就是尊重老師的話,那這份尊重也太廉價了。

“大家把語文書翻到第一課,今天要講的是朱自清的散文《春》,大家先默讀一遍。”

而且負責講課的老師們的自我介紹早就做完了,同學們都認識自己,也就沒什麼好說的,張翠華讓大家把語文書翻開之後二話不說就開始講課。

“盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了”

也是難得,江楓在座位上竟然坐的闆闆正正老老實實的在默讀。

時隔多年,再次開啟課本閱讀當年那些煩人的課文,江楓竟也能感受到其中的韻味了,一篇短短的散文,也讓他看的津津有味。

可能真就像網上的大家說的:“語文沒有一篇課文是充數的,只是當時忙著趕路,卻忘了窺探古人風骨,讀時以為是束縛自己的粗木麻繩,回首發現皆是熠熠生輝的絲綢錦緞。

“春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,他生長著。”

“春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。”

“春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,帶領我們向前去”

將文章讀完,江楓只覺得這篇課文不僅有童趣,又帶有詩的味道,清新,活潑,優美。

看著時間,已經是五分鐘

“咳咳。”想著大家應該已經默讀完了的王翠華開啟小蜜蜂擴音器咳嗽了兩聲。

“同學們應該應該已經閱讀完了這篇文章了吧?”

“這是一篇散文,由朱自清書寫的散文,同學們在閱讀的時候”

初一第一節語文課正式開始,王翠華在講臺上滔滔不絕的講起來朱自清的這篇散文《春》。

果然,當換個心境再次經歷當時場景的時候,感觸決然不同,江楓聽著當年覺得王翠華嘴裡吐出的催眠的話語,現在再次聽來竟也覺得格外悅耳。

20分鐘後

“我果然是野豬吃不了細糠。”看著語文書上王翠華讓自己記得各種無用的筆記,江楓覺得自己這頭野豬果然還是吃不了細糠,光記這些沒用的壓根品不出文人風骨。

他實在想不通,一篇描寫春天的散文為什麼能被扯到國家1927陷入動盪,黑暗的時期,從朱自清陷入彷徨和迷茫,不知道人生目標,說到了1933年朱自清回國結婚得子出任清華主任。

說這個時候朱自清的人生好事連連春風得意,在這種背景下才寫出了《春》這篇散文。

江楓不知道為什麼欣賞文章要扯到文章背景,他只:()父子齊重生,老爸創業我撩女神

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