第九百八十五章 教育

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我低著頭玩著手機，畢竟這表揚的名單裡面也不可能有樂樂，要是我猜的不錯，樂樂肯定也是在被批評的名單裡面。

看著那些被表揚的人家長站起來，不多不少每個班級五名，看著這些家長站起來，一臉微笑的樣子，我也沒有太多想法。

樂樂到了我家之後，可以說生活也是戲劇性的，再加上動不動就轉學的，學習能好才怪，所以在學習的方面，我並不強求她有多努力，只要她學會為人處世的道理就可以。

學校領導在表揚了這些家長之後，臉色也是變得極快，然後就是那些需要批評的人了，如我所願，樂樂也是榜上有名的，至於所謂的測試成績，樂樂也是倒數幾名。

“現在我點名的這些學生，家長來的都站起來，你們應該向剛才接受表揚的家長學習一下，在教育孩子和輔導孩子學習的過程中，你們需要做的是什麼。”

“有哪位家長願意站起來回答一下，要是沒有的話，那我就隨便點名了。”

對於這樣丟臉的事情，沒有任何一個家長願意站起來回答，校領導坐在上面，臉上也是一臉不高興，不過看到沒人站起來，我直接站了起來。

看到我站起來，那校領導也是一愣。

“這位同學的家長也是非常配合，現在到主席臺來發言，看看你們家的孩子問題到底出在哪裡，然後剛才接受表揚的家長，也可以參與進來。”

我呵呵一笑，然後從後面走到了主席臺上，為此這老師還貼心的給我準備了一個話筒。

“這位家長是那位同學的家長，先讓大家認識一下。”

聽到這裡，我也是一笑；“我是那位同學的家長不重要，重要的是我現在要說的話，在場今天前來參加孩子家長會的人，都是百忙之中抽空來了，聽的應該也不是誰的孩子好，誰的孩子壞這樣的廢話吧。”

“剛才有的孩子受到了表揚，我作為家人，可以說不羨慕不嫉妒，當然這才你們眼裡，或許孩子給你們爭了光，但是在我這裡，一文不值，或許可能我後面的話會得罪人，但是還請你們多擔待。”

“既然是家長會，就是交流討論孩子，而不是為了在這裡批評誰的孩子不好吧，學習好的孩子，可能真的把這些東西學進去了，也可能是死記硬背記住了。但是如果用一份成績來代替一個孩子的好壞，太過片面了吧。”

“不否認，我也是剛才被點名批評的孩子家長，我說這些也並不是為了維護自己的名聲，而是真的要討論，孩子以後的發展，蕭樂樂是我妹妹，因為一些原因，父親母親都不在了，長兄如父，所以我的教育方式就是順著我妹妹。”

“每個人都有每個人的追求和夢想，一個十二三歲的孩子，應該已經懂得自己想要的是什麼，也知道自己現在面對的是什麼，在家裡我從來沒有要求過蕭樂樂的成績，也沒有要求她考試必須給我考多少分。”

“我對她的要求不高，就直接一點，懂得是非對錯，對的就是對的，錯的就是錯的，可能在場的家長，家庭條件也有不錯的，但是我敢說，如果將這些孩子放到一起，或者是脫離父母，說的更嚴重一點，把孩子扔在沒人的地方。”

“在這裡我也不說可能了，那就是一定會發生的事情，學習好的同學，可能都能自己把自己折騰死。一份好的教育，是全面發展孩子的素質，我的年紀可能是在場所有人中，最小的吧，從我大學出來在社會上行走，看到的都是失敗的例子。”

“各位家長現在覺得沒有什麼，仗著家裡有錢有勢，可以給孩子最好的，但是等到以後，後果自己必定能嚐到。”

“還有最重要的一點，學校舉辦的這家長會，把所謂的好同學，和所謂的壞同學區分開來點名，是不是有些不妥了？”

“每個學生的家庭不同，認識這個世界的認知也不同，每個同學的起步不同境遇不同，憑什麼要被你們指手畫腳來鑑別區分。”

被我這樣一問，坐在臺上的校領導，都是神情各異的看著我。

臺下的家長們，也都是神態各異，對於這些我也沒有太多的理會。

“剛才學校領導讓差生家長上臺，我也就上來，並不是因為我的臉皮有多厚，我之所以上臺來，是因為我妹妹的名字被點到了，我之所以上臺，並不是因為我妹妹差，相反的，我要告訴在坐的各位，不管你的孩子是否學習好壞，切記不要用知識成績來否定他們的全部。”

“最簡單的教學知識，我個人覺得就是素質教育了，因