第五十一章 發音識字

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

四十個部首，又將這些部首併為十四大類。在辨識文字的聲讀時，他創造了“讀若法”和“直注法”。

“直注法”是已經確定的讀音，這沒什麼好說的，童生主要學習的就是“讀若法”。

“讀若法”把同一部首或偏旁的字歸類為同一聲部，然後在偏旁部首中取其中之一來作為文字的“聲旁”，以表示它的讀音，其中還劃分“亦聲”和“省聲”。

本來要將這些發音學完起碼要二十堂課，但人傑和彩蝶都有過目不忘的本領，在前面兩堂課就已經全部學完了。只有平銓跟不上進度，需要在課後自習，找師孃給他補課。

所以今天這堂課開始學習新的內容。

九娘看著四位孩子，拿出了一本書，笑呵呵地道：

“今天我們正式學識字。你們有三本書要學，分別是《千字文》、《三字經》和《百家姓》。

我們先學《千字文》，你們各自桌上那本書封面上的三個字就是‘千字文’。下面和我一起翻開第一頁。”

平銓和彩蝶趕緊翻書，羅橫為人傑翻開了第一頁。

“接下來每個字，你們都要牢牢記住它的形狀。好，現在舉起書本，一邊看著上面的字，一邊聽我讀。我讀一句，你們讀一句。‘天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。’”

“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。”

下方四人齊齊念道。

人傑、平銓和彩蝶把書拿在手上念。羅橫早就將《千字文》爛記於心，他此時一邊跟著背，一邊搖頭晃腦。

“寒來暑往，秋收冬藏。閏餘成歲，律呂調陽。”

九娘繼續讀道。

“寒來暑往，秋收冬藏。閏餘成歲，律呂調陽。”

九娘一口氣把一本《千字文》全部唸完，又教了兩遍，對大家說道：

“光死記硬背沒用，我們還要了解這些字的意思，這樣能讓你們的印象更深刻，還能助你們今後研讀文章。”

她看著羅橫，笑了笑問道：

“小黑，聽說你在童生班已經結業，年後就要去考秀才。這都要做秀才的人了，《千字文》的意思應該不會不知道吧？”

“九娘你別小看我，我的志願可是參加‘三次文舉’考狀元，小小《千字文》又有何難？哥哥妹妹們，你們且看著上面的字，聽我一句一句細細道來。”

羅橫將懷中骨扇取了出來，又開始搖頭晃腦：

“天是青黑色的，地是黃色的，九重天形成於混沌矇昧的狀態中。太陽正了又斜，太陰圓了又缺，星辰佈滿在無邊天外天。

寒暑迴圈變換，來了又去，去了又來，秋天收割莊稼，冬天儲藏糧食。積累數年的閏餘併成一個月在閏年裡，先人用六律六呂來調節陰陽。雲氣上升遇冷形成雨，夜裡露水遇冷凝成霜...”

羅橫說完後，外面天色已經暗了下來。九娘準備結束這堂課，但在下課前需要例行考教一番。她指著中間的一段問道：

“平銓，這幾句怎麼讀？”

平銓抓耳撓腮。他本來還記住一些，結果羅橫全部翻譯一遍後，他感覺自己對這些字已經完全喪失了記憶...

見平銓答不上，九娘又問道：

“彩蝶，你記得怎麼讀嗎？”

旁邊彩蝶念道：

“綺回漢惠，說感武丁。俊義密勿，多士實寧。”

九娘又挑了十幾處讓大家認，結果人傑和彩蝶均是一字不差地念了出來。平銓抱怨資訊量太大，最終只記得幾個字。

九娘欣慰地說道：

“很好，《千字文》上的字你們全部認得了，剛才羅橫的解釋你們也要細細琢磨，不光要知道字的形，還要明白字的意。

平銓，你得好好加油，平時要向他們倆多學習多請教。

大家還有什麼不清楚的可以來問我，也可以問小黑。

現在下課，我們吃晚膳去。”

“姨娘。”

人傑此時舉起了手，他已經有點急迫了。

“什麼事？”

“是不是再把《三字經》和《百家姓》學完，就能認識所有字？”

“基本上是的，只要把這三本書吃透，就能認識大部分常用的文字了，剩下的一些生僻字，都在《說文解字》裡。

你們現在已經能自己看《說文解字》了，也懂得如何發音。接下來就獨自用《說文解字》研究剩餘的文字，這是我給你們佈置的課外作業，要是遇到